国际教育研究书系：G20成员教育政策改革趋势

图书标准信息

• 作者 王燕
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787504187062
• 定价 82.00元
• 装帧 平装
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 421页
• 字数 379千字

【内容简介】

书稿包括四个部分。第一部分侧重介绍变化的经济与政策环境中的教育改革。意识形态的变化，例如法国从民主化向精英制度的转变，也带来了课程内容、学习组织甚至教育结构的变化。第二部分呈现了一些典型的例子。有些国家，如意大利从国家垄断发展为学校体系的崛起，其他国家通过教育分权化的不懈努力提高教育体系的效率，然而这两种情况都在平衡集权化与分权化之间的关系。第三部分呈现了变化的政策范式成为教育改革特征的典型案例。在联邦制国家，如澳大利亚，新出现的国家合作伙伴与协议改变了教育的图景。第四部分描述了教育体系改革的典型案例，例如，在德国扩张的教育体系中以更多的责任与更高的效率为目标的渐进式改革。

【作者简介】

王燕，中国教育科学研究院靠前交流处处长，副研究员。大学教育政策、管理与社会学博士，北京航空航天大学教育经济与管理硕士，天津大学英语文学学士。曾在华盛顿大学（西雅图）公共管理学院研修。先后在北京教育科学研究院、世界银行工作。曾主持并参与多项靠前合作研究项目、靠前比较研究项目、政策咨询研究项目。著有或与人合著、编辑多篇（部）关于教育政策、教育管理的中英文文章、报告及著作。

【目录】

序一
序二
前言
部分社会与政治变革中的教育改革
俄罗斯：剧变与演变
国：永恒与变化
印度：新自由主义时代的教育改革
南非：教育努力在继续
英格兰：教育结构改革与地方的终结
第二部分推进教育管理改革
意大利：从垄断到学校体系的崛起
韩国：鼓励竞争追求
印度尼西亚：克服分权的挑战
美国：择校与基于试的问责制
巴西：问责激励制度的变迁
第三部分变化中的政策范式
澳大利亚：松散联邦制度下的教育政策变化
土耳其：将新教育政策范式转化为结果
沙特阿拉伯：人力资本发展的战略需求
本：基础教育理念与目标的转变
欧盟：为明智、持续和包容增长而努力
第四部分教育制度变革
德国：在扩张的教育系统中提高责任与效率的过程
墨西哥：构建教育年青一代的新路径
阿根廷：改善学生的教育轨迹
加拿大：质量与稳定
中国：面向公的教育改革
作者简介
主编简介
后记