让校长成为教育家：实践探索与案例研究 大夏书系

图书标准信息

• 作者 于慧；谈心；龚孝华
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2022-05
• 版次 1
• ISBN 9787576027648
• 定价 65.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 280.000千字

【内容简介】

《让校长成为教育家：实践探索与案例研究》是广东省中小学校长培训中心承担*中小学名校长领航班年的研修成果。
  《让校长成为教育家：实践探索与案例研究》包括三个部分：一是全面系统地概述校长应该研究什么问题。二是展示八位领航校长的选题报告范例，主要涵盖创新性人才培养研究、学生核心素养培养研究、现代学校课程建设研究、现代学校制度建设研究、现代学校文化建设研究等五个方面的研究问题。三是提供开展校长研究的系列工具，包括访谈提纲、调查问卷，以及研修活动工作用表。

【作者简介】

于慧  博士，教育管理学副教授，广东第二师范学院教师研修学院副院长，广东省中小学幼儿园教师、校（园）长研训专家。发表论文20余篇，出版专著10部，主持、参与省级课题10多项，获2019年广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。

谈心  博士，美国密歇根州立大学访问学者，广东省中小学校长培训中心办公室副主任，广东第二师范学院培训与社会服务处讲师。主编著作5部，发表论文30多篇，主持、参与国家和省部级课题多项，获2019年广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。

龚孝华，博士，教育管理学教授。*中小学校长和幼儿园园长培训专家工作组成员，广东第二师范学院培训与社会服务处处长，广东省中小学校长培训中心副主任。出版专著10余部，发表论文40多篇，主持、参与国家和省级课题研究多项，获2019年广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。

【目录】

绪论　教育家型校长培养模式的新思考 001

/辑/

用整个心灵书写教育的故事

校长自画像：

用整个心灵书写教育的故事 003

学校自我诊断报告：

一所不断向着未来出发的学校 012

课题研究设计：

“后集团化办学”的行动研究 030

/第二辑/

做一只永远奔跑的蜗牛

校长自画像：

“三有”校长，做一只永远奔跑的蜗牛 045

学校自我诊断报告：

“三有”育人模式锻造区域品牌示范学校 056

课题研究设计：

指向学生品格和关键能力培养的

“三有”育人模式研究 069

/第三辑/

教育，从“心”开始

校长自画像：

教育，从“心”开始，用“爱”相随 083

学校自我诊断报告：

办为孩子的幸福成长奠基的学校 089

课题研究设计：

新时代小学家校共育体系构建与实施研究 095

/第四辑/

亮剑人生

校长自画像：

亮剑人生 105

学校自我诊断报告：

与世界一起奔跑 117

课题研究设计：

小学教师群体成长研究 126

/第五辑/

传统名校文化传承者与课程创新的开拓者

校长自画像：

传统名校文化传承者与课程创新的开拓者 137

学校自我诊断报告：

昆明市五华区武成小学发展自我诊断报告 147

课题研究设计：

云南民族地区小学课程资源开发利用的研究 166

/第六辑/

教育，因热爱而生辉

校长自画像：

教育，因热爱而生辉 181

学校自我诊断报告：

办指向“家校命运共同体”的新时代优质学校 188

课题研究设计：

指向构建初中“家校命运共同体”的行动研究 196

/第七辑/

做一个“立体”的教育人

校长自画像：

做一个“立体”的教育人 207

学校自我诊断报告：

特色引领、纵深发展，擦亮名校品牌 213

课题研究设计：

高中阶段国学教育体系的研究与实践 225

/第八辑/

让教育成为幸福的事业

校长自画像：

让教育成为幸福的事业 241

学校自我诊断报告：

宁夏银川第六中学发展自我诊断报告 251

课题研究设计：

为师生幸福人生奠基的教育实践研究 262