多媒体学习原理

图书标准信息

• 作者 刘世清
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787308229944
• 定价 50.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 260页
• 字数 260千字

【内容简介】

多媒体技术的发展不只是改变了我们的生活，更重要的是深刻地改变着我们的学习方式。本书拟运用眼动实验方法来探寻多媒体学习的相关行为、学习过程、学习原理和学习方法。为数字化时代人的学习提供实验证据和理论支撑，进而推动多媒体学习的健康发展，提高多媒体教与学的效果。本书包括绪言和12章的内容，绪言部分提出信息时代呼唤多媒体学习网络阅读材料的普遍运用，给学习方式带来挑战——多媒体教学方式应运而生。正文的12章内容分别描述了人类学习方式的历史变迁、多媒体及其本质、多媒体学习的国内外研究现状、多媒体学习的发展历史、多媒体学习过程与学习行为、多媒体学习的基本方法等内容。

【作者简介】

刘世清，湖州师范学院教师教育学院教授，副院长。教育技术专业；曾经出版高等教育教材三本，其中由电子工业出版社（2008-07）出版的教材被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

【目录】

章 人类学方式的变迁

节 教育媒体的发展历史

第二节 人类学方式的变革

第三节 信息时代的学方式

第二章 多媒体的特征与本质

节 多媒体的内涵与分类

第二节 多媒体的特征

第三节 教育中的技术观

第四节 多媒体的本质与发展规律

第五节 多媒体的功能

第六节 多媒体在中的地位与作用

第七节 多媒体的传播力

第三章 多媒体学的基本问题

节 多媒体学的相关问题

第二节 运用新媒体学的相关问题

第四章 多媒体学的基本模式

节 多媒体学模式概述

第二节 网络时代人类加工信息的基本模式

第三节 多媒体学的三通道模式

第四节 多媒体学的认知-传播模型

第五章 多媒体学行为与偏好

节 多媒体学行为

第二节 多媒体阅读行为的双重特征

第三节 多媒体浏览行为特征

第四节 多媒体浏览行为的选择偏好

第五节 中小多媒体学行为

第六章 多媒体学的主体

节 多媒体学的主体——小

第二节 多媒体学的主体——中

第三节 多媒体学的主体——大

第四节 多媒体学的主体——社会学者

第七章 多媒体学的客体

节 多媒体界面的结构设计概述

第二节 多媒体网页信息元的形态及其组织结构

第三节 多媒体文本结构的导航策略

第四节 多媒体教育网页的视觉特征

第五节 多媒体界面的文本-图片结构特征

第六节 多媒体界面的文本-动画结构特征

第七节 中国古代的多媒体学

参文献