教师学习研究：范式、模型、方法

图书标准信息

• 作者 张诗雅 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2022-03
• 版次 1
• ISBN 9787572012815
• 定价 56.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书聚焦教师学习研究的范式转型，以研究范式、研究模型、研究方法、研究案例的逻辑逐层展开，旨在为教师学习研究者提供理性思考的视野与方向，助力教师学习研究者积极应对日常教育与教研中的问题。

【作者简介】

张诗雅  教育学博士，上海市师资培训中心副研究员，主要研究方向为学习科学研究、教师学习研究、教师专业发展研究、教师实践智慧研究、教师培训者专业发展研究。近年发表相关学术论文20余篇，出版专著1部，曾主持中国博士后科学基金一等资助项目、全国民族教育研究课题和上海市教育科学研究课题等。

【目录】

章 从协作者到参与者

第二章 从局外人到局内人

第三章 从自我经验到生活世界

第四章 从线性逻辑到复杂系统

第五章 从反思过去到设计未来

后记