留守与儿童竞争行为:基于中部农村地区的实验研究
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作者赵俊
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307219762
出版时间2020-12
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202548222
上书时间2024-05-17
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商品详情
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作者简介
赵俊，华南师范大学经济与管理学院教师，经济行为科学重点实验室(BEST@SCNU)研究员。2019年毕业于华南师范大学，获经济学博士学位。主要研究领域为劳动经济、行为与实验经济，长期关注儿童发展及其经济影响。参与多项重量科研项目，主持多项省部级科研项目。
目录
章导论
1.1为什么关注留守儿童？
1.2为什么要研究儿童的竞争行为？
1.3本研究的现实意义和理论价值
1.4研究方法的选择
1.5本书的结构安排
第2章父母陪伴缺失对儿童发展的影响
2.1我国留守儿童的现状
2.2留守影响儿童发展的实证研究
2.3留守影响儿童发展的理论机制
2.4本章小结
第3章竞争偏好对个体发展的重要性
3.1行为劳动经济学对个性发展的关注
3.2儿童个性发展与人力资本积累
3.3竞争偏好对个体发展的影响
3.4儿童成长经历与竞争偏好形成
3.5胜败经历与竞争偏好发展
……
内容摘要
本书围绕留守儿童的社会竞争偏好、自我竞争偏好以及胜败经历对竞争偏好的影响等问题，深入中部农村地区开展一系列经济学实地实验研究，发现了一些很好有趣也很有意义的结论。其中，很基本的发现可以简明通俗地总结为，留守儿童和非留守儿童这两个群体：①在与自己竞争时，表现是相似的，但在与别人竞争时表现是不同的；②在经历成功后表现是相似的，但在经历失败后表现是不同的。具体到每个实验，主要内容如下：实验一基于河南省某农村小学8~12岁留守儿童和非留守儿童实验，研究儿童的人际竞争（与别人竞争）参与决策差异，发现留守儿童比非留守儿童更显著地规避参与人际竞争。实验二基于河南省某农村小学9~11岁留守儿童和非留守儿童实验，研究了儿童在自我竞争方面的行为差异，发现留守儿童和非留守儿童都积极参与自我竞争，竞争参与率没有显著差异，为自己设定的任务目标也没有显著差异。实验三探讨在阶段经历竞争成功和失败后，儿童在后续如何为自己设定一个合理的目标，以及如何抉择是否参与人际竞争。研究对象为湖北省某小学8~11岁的留守儿童和非留守儿童。研究发现，获胜对留守儿童和非留守儿童的影响是相似的，但失败对两者的影响却各不相同：失败令留守儿童一蹶不振，而非留守儿童则越挫越勇。在目标设定方面，获胜导致留守儿童和非留守儿童都设定一个更低的目标，但失败使非留守儿童设定一个低目标同时更加努力提高表现，留守儿童则设定一个更高目标同时不再继续努力；在人际竞争参与方面，获胜使留守儿童和非留守儿童都更加积极参与竞争，失败的非留守儿童仍然积极参与竞争，失败的留守儿童则规避参与竞争。
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