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作者[古希腊]苏格拉底 著;唐译 译
出版社吉林出版集团有限责任公司
出版时间2013-06
版次1
装帧平装
货号25-2-6
上书时间2024-07-15
《外国哲学名家丛书:苏格拉底的教化哲学》精选了苏格拉底一生中灼灼发光的思想精华,本书是对其一生的总结,对其经典思想和超人智慧的概括。《苏格拉底的教化哲学》分五章,分别从哲学思考、幸福思考、真理思考、教育思考、死亡思考这五个方面一一说起,无不是苏格拉底这位圣人的灵光再现。希望圣人的智慧能助我们一臂之力,希望这咱灵光能照耀着我们前行。
苏格拉底,公元前469年,出生于雅典附近的阿洛佩凯村。苏格拉底的父亲是一名雕刻师,母亲是一个接生婆。由于家境贫寒,自懂事开始,苏格拉底就跟随父亲学习雕刻,以此作为未来谋生的手段。
苏格拉底天资聪颖,而且特别好学,不久就学会了雕刻。但不幸的是,父亲的过早去世让原本就贫寒的家庭陷入了危机。幸好有一位好心的雅典人资助了他们,使未成年的苏格拉底在雕刻之余有了学习的机会。
这可以说是苏格拉底人生的一次转折,他走出了父亲为他设计的圈子,走进了知识的世界。在那段时间里,苏格拉底向当时各种有学问的人求教,阅读了许多古代哲学家的著作,聆听当时的大哲学家阿那克萨哥拉的讲学和智者学派的雄辩术。苏格拉底的爱好非常广泛,他还学习诗歌和音乐。多方面的学习使苏格拉底的学识有了极大的提高,他的人生观也有了极大的改变。
20岁时,苏格拉底师从阿那克萨哥拉的弟子阿尔赫拉于斯,学习有关自然的知识。年轻的苏格拉底喜欢思考和探索,对许多自然问题都想弄个明白,如一个事物怎样创造出来,又怎样毁灭;人们所借以思想的元素是血,还是空气或水;地是平的,还是圆的等。对于这些问题,老师都有解答,但苏格拉底对答案并不满意,自己试图解释,又觉得无能为力。因此,苏格拉底决定放弃对自然的研究。
30岁时,苏格拉底把注意力从自然转移到社会,成为一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围,跟他学习,向他请教。苏格拉底却常说:“我只知道自己一无所知。”
苏格拉底不仅宣传有德行的生活,而且身体力行。他热爱自己的祖国,曾先后3次参战,尽到了保卫祖国的职责。他在作战中表现英勇,数次冒死救助同伴的生命,把受伤的同伴背下战场。
40岁时,苏格拉底成了雅典远近闻名的人物,并进入五百人会议——贵族会议被剥夺权力后,雅典城邦实行了直接民主制度,公民大会对一切重大问题进行投票表决,同时设置了五百人会议,管理港口、军事设备和其他公共财物,并为议会准备日程。五百人会议每年抽签轮换人选。这种业余人员组成的政府建立在这样的设想上:一般公民有能力参与城邦事务,能够以爱国之心履行其对城邦的责任。
生活中,苏格拉底对人态度诚恳、温和,不自以为是,不好为人师,不强人从己,他是一个卓越的教师;他的谈话生动活泼,无拘无束,表现出高度的修养,他是一位天才演说家。
然而,就是这样一位杰出的学者、伟大的教育家、热忱的爱国者,却在公元前399年被雅典极端民主政府判处死刑,其罪名是:第一,不信雅典的神,崇奉新神;第二,蛊惑青年。
当时,雅典有这样一条法律:被判处死刑的人如逃出国外就可不被追究;如不想流亡,还可用钱赎罪。他的弟子们有的劝他远走他国,有的愿代他赎罪,却都被他拒绝。他明确表示他不会潜逃或赎罪,因为他要用自己的行动来实现对真理和正义的维护,无论用什么手段来苟且偷生都是向邪恶屈服,都是对德行的背叛。他选择赴死是最后一次用行动来证明并诠释善和德的意义。
在他死后不久,雅典人认识到他的所做所为的意义,把控告他的一部分人处以死刑,实际上为他平了反。应该说,是“误解和私仇把他推上了法庭”。黑格尔则认为,苏格拉底的死是“雅典的悲剧,希腊的悲剧”。
第一章苏格拉底的哲学思考
苏格拉底是哲学史上里程碑式的人物。他为人们带来实用哲学,开启了一个新的时代与新的领域。
一、哲学领域中苏格拉底与柏拉图的关系
二、由“自然”到“自我”来认识自己
三、两大阵营对立,精神与物质再分化
四、苏格拉底——“理念论”的奠基人
五、苏格拉底的哲学——道德观
六、苏格拉底的哲学——辩证法
七、苏格拉底的哲学——人性论
八、苏格拉底的哲学中的神秘主义色彩
第二章苏格拉底的幸福思考
苏格拉底的一生是幸福的,他拥有许多我们不曾拥有的东西。虽然他相较于我们不具备一些东西,但他总能凭借自己的智慧让自己和身边的人活在幸福之中。那么,也请你把自己的手交给苏格拉底,让他引领我们走上幸福之路吧!
一、只有关注现实才能得到幸福
二、需求少的人更容易得到幸福
三、创造真正的,永恒的美
四、真正宠爱肉体的方式是锻炼
五、正视失败
六、智慧是通过艰苦卓绝的探索取得的
七、做个聪明而有用的人
八、珍惜爱情,控制色欲
九、自知和知人
十、轻视金钱回报,重视感情投资
十一、善行与恶行
十二、自己争取的幸福
十三、尊重我们的父母
十四、幸福来自自制
十五、做你自己
十六、追求自由
第三章苏格拉底的真理思考
苏格拉底的一生是传奇的一生,他一生不断追寻真理,最终却得到一个令所有人都无法释怀的结果——除了他本人。也许我们还需了解一下他追寻真理的真谛。
一、真理是万物的尺度
二、人生需要反省与检讨
三、没有“小聪明”,只有“大智慧”
四、在不断探索与质疑中寻找真正的智慧
五、做认为对的事
第四章苏格拉底的教育思考
苏格拉底不仅是一位哲学家,也是一位教育家,他把哲学家的沉思与教育家的责任结合在一起,审视和指导现实生活,提出了许多重要的哲学和教育问题。
一、苏格拉底重视教育
二、论“美德即知识”
三、“苏格拉底法”——用谈话法进行教学
四、一种教育方法——“产婆术”
第五章苏格拉底的死亡思考
在死亡面前,我们总是显得很怯懦。即使知道生老病死是无法避免的,但还是对死亡充满着恐惧。而苏格拉底,这个智者,面对死亡是如此的从容。甚至还安慰别人不要悲伤……
一、坦然面对死亡
二、死亡是肉体与精神的分离吗?
三、灵魂能够摆脱一切烦扰吗?
四、每个人都把死亡当作一种大恶
五、绝对相等的事物是不等的
六、一部分是身体,一部分是灵魂
七、智者与勇者更接近幸福
附录
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