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大学生生命价值理论与生命教育实践

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作者王敬川

出版社知识产权出版社

出版时间2017-08

版次1

装帧其他

货号E5

上书时间2022-05-19

草原书店

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 王敬川
  • 出版社 知识产权出版社
  • 出版时间 2017-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787513051200
  • 定价 48.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 260页
【内容简介】
《大学生生命价值理论与生命教育实践》内容简介:本书从生命的价值谈起,梳理生命的价值及其意义。研究的生命教育主要侧重于大学生既要珍爱自己和他人的生命,又要让大学生认识生命本体,掌握一些生存的知识和技能,同时也要培养大学生积极向上的生命观,激发大学生的生命潜能,促进大学生的全面发展。并结合大学生德育工作实践对生命教育中存在的问题进行了总结和对策分析。
【作者简介】
王敬川,中国政法大学刑事司法学院副教授,副书记。研究领域:刑事诉讼法、证据法和生命教育。获得中国政法大学研究生院刑事诉讼法学博士学位,2002年受英国文化委员会(BritishCouncil)资助,获得英国华威大学优秀法律硕士学位(Universityofarwick,UK,LLM,withDistinction)。1999年美国加利福尼亚大学洛杉矶分校(UCLA)访问学者。
【目录】
绪论:生命之思

第一节与生命有关的话题

一、没有生命就没有价值

二、没有生命价值就没有生命教育

三、生命教育是激发生命价值的重要手段

四、大学生生命教育是高校思想政治工作的重要内容

第二节生命价值研究现状

一、哲学化倾向

二、交叉学科视角

三、道德化倾向

第三节生命教育研究现状

一、国外生命教育的发展状况

二、中国生命教育的现状

第一章渊源钩沉:中国生命价值观的历史发展与文化特质

第一节因何而生:探索生命的前世由来

一、中国历史的童年时代:生命与神灵共舞

二、中国历史的圣贤时代:生命归于天命

第二节为何而生:追问生命的意义载体

一、以德为体,立德修身

二、以文为体,文以载道

三、以名为体,功成名就

第三节死里求生:寻找生命的终极归宿

一、百家争论的生死观

二、文人笔下的生死观

三、战争时期的生死观

四、和平年代的生死观

第四节德育为先:中国生命价值观的文化特质

一、经典篇章里的德育:从蒙学读物到方家论纲

二、现身说法中的德育:从个人孝行到家国情怀

第五节结论

一、生命价值不是口号,生命价值要在教育的形式中

获得认同,得以践行,予以升华

二、良好的教育可以起到关注生命价值,增强生命

意识,平衡文化心理的积极作用

三、关注生命教育,是人自身的需要,

也是社会发展的内在需要

四、生命价值的教育贯穿于整个历史进程中,

不限于中小学基础教育

第二章西学探源:西方生命价值的哲学思考与要义拾略

第一节崇尚生命自由的非理性哲学

一、叔本华:生命的虚无

二、尼采:存在的价值

三、萨特:自由的矛盾

第二节发现生命自身存在的人本哲学

一、笛卡尔:我思故我在

二、马斯洛:生命价值是人的最高精神需求

第三节探究生命秘密的精神分析学说

一、记忆深处的伤害:难愈的创伤

二、无意识的影响者:发现潜意识

三、消除心理的困扰:生活必须有意义

理论分析篇

第三章价值认同:生命价值的基本原则与范畴

第一节 生命价值的基本原则

一、平等

二、尊重

三、欣赏

第二节生命价值的基本范畴

一、物质价值

二、社会价值

三、精神价值

第三节生命价值的基本属性

一、自然性

二、道德性

三、时代性

四、精神性

五、发展性

....

....

第八章案例反思:高校生命教育工作中突发事件的应对实践

第一节大学生自伤事件及其应对思路

一、大学生自伤事件背后的潜在隐患

二、大学生自伤事件应对思路

第二节大学生伤他事件及其应对策略

一、伤他事件透视出的大学生生命价值观

二、大学生伤他事件的校园反思与对策

第三节大学生自杀事件及其应对思路

一、大学生自杀危机的识别

二、预防大学生自杀的干预措施

第四节结论:大学生生命教育就是一份厚重的爱的教育

一、爱父母,勿忘生命之源

二、爱他人,勿忘同生之谊

三、爱师长,勿忘教诲之恩

四、爱祖国,勿忘家国情怀

附录作者部分有关高校学生工作论文若干篇

参考文献

后记
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