医学教师必读：实用教学指导（第3版）

图书标准信息

• 作者 [美]登特、[美]哈登 著；程伯基 译
• 出版社 北京大学医学出版社
• 出版时间 2012-02
• 版次 3
• ISBN 9787565901867
• 定价 108.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 462页
• 字数 723千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《医学教师必读：实用教学指导（第3版）》遵循前两版的精神，即“弥合医学教育理论和实际教学之间的裂隙”，成功地提供了本科、毕业后教育以及转入临床实践到继续职业发展的路线图。书中不仅提到了许多对全球各地的教师和院系都有用的解决问题的良方，他们还成功地组织了世界各地杰出的各类学科的作者，为大家提供了对国际医学教育全面的见解。本书对医学教育文献宝库是一项杰出的贡献，无论对从事各级医学教育的院系、学校管理者，还是对修订教育项目的课程计划和新办院校都是十分有价值的。

【目录】

第1篇课程计划的发展
第1章医学教育的新视野
第2章课程计划的设计和开发
第3章本科生课程计划
第4章早期临床教育
第5章毕业后的早期培训
第6章毕业后晚期培训或专科医师培训
第7章继续职业发展
第8章全科医学概述
第9章教育环境

第2篇学习环境
第10章讲课
第11章小组学习
第12章在临床技能中心的教学
第13章床旁教学
第14章门诊教学
第15章在社区
第16章在农村和边远地区
第17章远程教育
第18章同伴互助学习
第19章指导制

第3篇教育策略
第20章以结果为基础的课程计划
第21章独立学习
第22章以问题为基础的学习
第23章整合学习
第24章跨专业教育
第25章核心课程和学生选修课程

第4篇工具与辅助
第26章教学设计
笫27章学习指南
第28章模拟装置和以模拟为基础的医学教育
第29章模拟病人／标准化病人
第30章网络学习和网络教学
第31章卫生保健教育信息学
第32章移动学习

第5篇课程主题
第33章基础和临床学科
第34章基础科学与课程结果
第35章临床交流技能
第36章伦理和态度
第37章职业素质
第38章行医准备
第39章循证医学

第6篇评价
第40章评价原则
第41章标准的设定
第42章选择评价工具
第43章笔试评价
第44章表现性评价
第45章以工作场所为基础的评价
第46章档案袋、科研项目和论文
笫47章反馈

第7篇教师和学生
第48章挑选学生
第49章学生支持服务
第50章学习技能
第51章师资开发
第52章学术标准与学术研究
第53章出版与研究