协作学习的多元分析与设计研究9787313308566
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作者何文涛
出版社上海交大
ISBN9787313308566
出版时间2024-08
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定价88元
货号32177565
上书时间2025-01-10
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作者简介
何文涛，河南周口人，北京师范大学教育技术学博士，浙江师范大学副教授，硕士生导师。研究方向为教学设计与教学系统分析、媒体技术教学应用与分析、STEM课程开发与分析、教育资源众筹与应用等。发表论文近40篇，其中CSSCI论文30余篇，参与出版教材1部；主持教育部人文社科项目、浙江省哲社规划项目和省教育厅一般项目各1项、省教科规课题2项、其他项目多项，参与省部级等各类纵横向课题10余项。
目录
绪论
第一节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究的目标、内容与意义
第四节 其他概念与术语
第一童研究设计
第一节 研究过程与方法
第二节 样本收集过程与要求
第三节 样本情况与处理过程
第四节 污染控制
第二章 智慧教室环境下协作学习的行为构成及其特征研究
第一节 智慧教室环境下协作学习角色行为编码规范
第二节 智慧教室环境下协作学习异常行为判定规范
第三节 智慧教室环境下协作学习角色行为特征分析
第四节 智慧教室环境下协作学习的角色行为与异常行为特征
第五节 本章小结
第三章 智慧教室中媒体技术产品功能的适用性研究
第一节 基于信息流分析的媒体技术教学应用研究理路
第二节 基于IIS图分析的媒体技术教学应用理路的实际价值
第三节 智慧教室中媒体技术产品功能在协作学习中的适用性判定
第四节 智慧教室中媒体技术产品功能在协作学习中的适用性反思
第五节 本章小结
第四章 智慧教室环境下协作学习的运行机制研究
第一节 教学过程机制图的生成规范
第二节 教学过程数据驱动下的教学解释框架
第三节 智慧教室环境下协作学习的运行特征分析
第四节 智慧教室环境下协作学习的运行特征反思
第五节 本章小结
第五章 智慧教室环境下协作学习活动设计
第一节 智慧教室环境下协作学习活动的设计启示
第二节 协作学习活动设计的困境
第三节 协作学习活动设计的新思路
第四节 本章小结
第六章 结语
第一节 研究结论
第二节 创新之处
第三节 研究不足与展望
附录一 协作学习的IIS图分析法操作规范
附录二 教学过程机制图生成规范
参考文献
内容摘要
本书选择在智慧教室环境下开展协作学习形式的教学实践并对其进行多元分析，总结协作学习设计经验，主要包括协作学习行为特征分析、媒体技术产品功能的适用性判定、协作学习运行机制分和协作学习设计启示等核心内容。本书最大的特色是理论探索和实证研究相结合，既探索了协作学习设计与分析的相关技术，又利用相关分析技术深入研究了智慧教室环境的协作学习特征，研究内容具有一定的开创性，丰富了协作学习设计与分析理论，对人们开展智慧教室环境下常态教学具有借鉴意义。本书适用的群体包括学习协作学习设计与分析课程的本科生、研究智慧教室或协作学习的科研人员（研究生、博士生和教科研工作者）、开展协作学习的中小学教师和开发智慧教室产品的教育科技公司研发人员。
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