青春灯火9787570722303
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作者徐鲁
出版社安徽少儿
ISBN9787570722303
出版时间2024-05
装帧平装
开本其他
定价35元
货号32171933
上书时间2024-12-31
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作者简介
徐鲁，儿童文学作家，诗人、散文家。中国作家协会儿童文学委员会委员，湖北省作家协会第五、六届副主席，“冰心奖”评委会副主席。已出版长篇小说《为了天长地久》《罗布泊的孩子》《追寻》，诗集《我们这个年纪的梦》《世界很小又很大》，散文集《青梅竹马时节》《冬夜说书人》，传记文学《冰心的故事》《叶圣陶的故事》《此生属于祖国：功勋科学家黄旭华的故事》等多部作品。作品曾获中宣部“五个一工程”图书奖、国家图书奖、全国优秀儿童文学奖、屈原文艺奖、百花文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项，入选中宣部“优秀青少年读物出版工程”、国家出版基金项目等。
目录
目录
楔 子
上部 乳虎啸谷
第一章 雁荡山作证
第二章 神秘“宝岛”
第三章 心驰神往
第四章 温暖的火苗
第五章 少年的独轮车
第六章 诺 言
第七章 深深的脚印
第八章 二裂叶银杏
第九章 梦想的交接
第十章 少年心事
第十一章 我本是高山
第十二章 乳虎啸谷
下部 雏鹰试翼
第十三章 出师不利
第十四章 灯火黎明
第十五章 科学岛少年
第十六章 生活的难题
第十七章 忍无可忍
第十八章 伸手摘星辰
第十九章 岛上书店
第二十章 破茧的风暴
第二十一章 山谷奇遇
第二十二章 雷与电
第二十三章 赤心重阳木
第二十四章 雪山重逢
尾 声
内容摘要
一场来自科学岛物理学家的讲座，点燃了潘伟桦、安琪、刘哈雷等几个少年的科学梦想，也促成了小镇少年孙嘉良与潘伟桦的“科学之约”。几个少年携手踏上科学之路，十几年间，在祖国各个角落留下追梦的脚步。待他们再度重逢，科学的绿芽已长成参天大树。
蜀杉湖畔，来自科岛学校的孙云霄、笑语等新一代少年在神秘科学家的鼓励和支持下，凭借对科学的热爱和钻研，组成“无人机”飞行小队，在一次次试飞中走向成熟。
少年的追梦蓝图与父辈的奋斗历程像量子纠缠一样互相交织，折射出离星空最近、离宇宙最近的新时代少年丰富而自信的成长轨迹。
主编推荐
《青春灯火》是中国作家协会儿童文学委员会委员、湖北省作家协会原副主席、儿童文学作家徐鲁精心创作的现实主义题材长篇儿童小说，也是一部将科学精神与创新发展融入少年成长的精品力作。作品以新时代中部崛起创新城市的一座“科学岛”为原型，聚焦潘伟桦、刘哈雷、孙云霄、笑语等青春少年的成长历程，侧面反映三代科学家的报国经历，讲述他们扎根科学岛，在不同科研领域砥砺奋进、逐梦前行的感人故事,作品中这些人物心怀天下、至诚报国的爱国情怀如灯火一般点亮了小岛，也映照着科学创新的光明前景。这是一部题材新颖、人物典型、创作手法独特、儿童视角鲜明的当代少年成长之书，旨在弘扬科学精神、追寻报国情怀，处处透露生命之力和创新之能。作品蕴含深邃的科学内涵、人文精神，既具有浓厚的创新城市发展地域文化特质，又体现了脚踏实地、仰望星空的世界性眼光；庄重与童趣兼具，温情与坚韧并重，引领青少年读者发现科学的广阔天地，从小树立“科技创新、强国有我”的志向,为实现我国高水平科技自立自强作贡献。
精彩内容
楔 子我时常觉得，这世界上的每个人都是一座孤岛，都在独立而顽强地生存着，与别人并不相关。
可是，我明明还读过这样的诗句：“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。”到底哪个说法更合理呢？我和班上好几位同学争论过，也曾独自坐在月光下的岛边，面对波光粼粼的湖水，长久地沉思过。
也许，我的同桌笑语说的是对的：“哲学家都没你思考得这么痛苦。”是呀，想那么多遥远的问题干什么呢！
不如来介绍一下我的同桌吧。她的名字叫笑语。
请你们好好观察一下，她和别的女生相比有没有什么不一样？
没有吗？我提醒一下你们，可要看仔细哟！
如果你们还以为没有，我就放心啦。这就是说，她一点儿破绽也没露出来。
告诉你们一个秘密吧——这是我跟着爸爸妈妈来到这个科学岛，插班进入岛上小学的四年级后，从好几个同学那里听到的——笑语不是普通的人类小孩，而是一个“人工智能小孩”！
起初，我压根儿就不相信。
但是，在科学岛上，什么都是有可能的。
因为，在这个岛上居住、生活和工作的，都是一些神秘兮兮的“科学牛人”。他们连“人工太阳”都能造出来，何况是一个“智能小孩”呢！
笑语的爸爸妈妈，都是我们国内顶尖的研究人工智能的科学家。他们一家在岛上生活十多年了，当然，笑语也是在岛上“出生”的。
你们有没有发现，很多科学家的行为举止看上去都很与众不同，甚至有点怪怪的？不然，为什么会有“科学怪人”“科学疯子”这样的人物呢？
如果用一个数学术语——“合并同类项”来总结的话，笑语的爸爸妈妈差不多也可以合并为这一类人。
我多次观察到，这两个人在从实验室走回家的那一段路上，从来没有像别的科学家叔叔、阿姨那样有说有笑，而是在自言自语。不知内情的，还以为他们是在不停地张合着嘴巴，一路做着“健齿”运动呢！ 笑语在自己的作文里，多少也提到了她爸爸妈妈的一些怪异的日常生活习惯。
比如，明明已经下班回家了，可他们还像在实验室里一样，离不开各自的电脑，脑子里仍然还是程序啊、曲线啊、数据啊什么的，完全忘了笑语也是他们的家庭成员之一。
“难道科学家都是这样整天沉迷在自己的世界里吗？”“难道智能小孩在家里就不需要亲子陪伴吗？”笑语在自己的作文里没少发过这样的“牢骚”。
“喂，笑语，该让‘大蛋’陪你写作业啦！”“喂，笑语，该听‘大蛋’给你讲故事啦！”她爸爸妈妈的“指令”，一个接着一个……“喂，笑语，洗手时要先擦香皂，再双手揉搓，再用水冲洗，再擦干双手……”“喂，笑语，先吃米饭和青菜，再喝汤，最后才可以吃甜点……”你们瞧瞧，笑语的爸爸妈妈无论吩咐笑语做什么，都是一步一步程序化的指令、指令、指令……也难怪呢，人工智能小孩本来就是使用编写程序的方式“制造”出来的，所以，笑语的行为也许只能按照程序指令一步一步来“执行”才不会出错，才有效率。
有人在问，笑语的爸爸妈妈说的“大蛋”是什么？
哦，那是一些长得圆头圆脑小家伙，名叫“贝塔蛋”。
在岛上小学读书的孩子，从上幼儿园的时候开始都知道“贝塔蛋”的故事。这些故事，当然都是“编”出来的（我怀疑笑语的爸爸妈妈也参与了故事的“编造”）。
据说它们都来自遥远的宇宙，一个神奇的贝塔星系……当初，它们乘着椭圆形飞船，朝着地球飞来时，它们的“队长”，就是那个“大蛋”，还大声叮嘱它的队员——就是那些“小蛋”说：“记住我们的使命——去地球上帮助那些焦虑中的父母和小孩，去启迪未来的新人类！”其实，它们跟笑语一样，都是那些从事人工智能研究的科学家用编程的方式“制造”出来的。嘿嘿，别以为我们不知道！
不知是不是因为笑语不是正常的人类小孩，总之在课堂上，她常常被老师点名。
“喂，笑语！你为什么又迟到？你铁了心要当‘迟到大王’吗？”“喂，笑语！你不要一上语文课就犯困好吗？现在可是上午第一节课哎！”“喂，笑语！拜托你精力集中一点好不好？你看其他同学，上课时目光炯炯有神，瞧瞧你的目光，为什么总是这么涣散？空洞洞的！”“这……这能怪我吗？要怪只能怪我爸爸妈妈吧？”每当这时，笑语心里总是无比委屈。
我想象着，因为她的“大脑”里装的全是芯片，里面储存的所有信息全是0和1这两个数字的组合，所以像语文课、思品课之类的，她哪里听得懂？
面对听不懂、不感兴趣的东西，人当然就容易犯困嘛！
再说啦，人类小孩是用眼睛看世界的，可是人工智能小孩的“眼睛”，说穿了，只不过是一个摄像头而已，目光能不显得“涣散”和“空洞洞的”吗？
不过，笑语并不想把这些真相都告诉老师。
她可能怕一旦说出自己的“身世”，会把老师和同学吓坏吧！特别是小雅，因为小雅是她最好的朋友。
我猜想，作为一个人工智能小孩，她身上可能还装有替爸爸妈妈“保密”的程序。
根据我查阅到的最新研究资料，人工智能小孩分为“弱人工智能小孩”和“强人工智能小孩”。
我初步断定，笑语目前还只是一个“弱人工智能小孩”。
也许，她现在还只是她爸爸妈妈的初级“试验品”。下一步，他们没准会把她“升级”成一个“强人工智能小孩”呢！
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