婴幼儿社会性发展与教育(高等院校早期教育0-3岁专业系列教材)9787542870100
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作者钱文
出版社上海科技教育出版社
ISBN9787542870100
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价38元
货号30704647
上书时间2024-12-31
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商品详情
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目录
第一章 绪论
第一节 0—3岁婴幼儿社会性发展概述
第二节 0—3岁婴幼儿社会性发展的理论
第三节 0—3岁婴幼儿社会性教育
社会认知篇
第二章 社会认知概述
第一节 社会认知的概念与内涵
第二节 自我意识概述
第三节 心理理论概述
第四节 规则意识概述
第三章 0—3岁婴幼儿社会认知发展的特征
第一节 0—3岁婴幼儿自我意识发展的特征
第二节 0—3岁婴幼儿心理理论发展的特征
第三节 0—3岁婴幼儿规则意识发展的特征
第四章 0—3岁婴幼儿社会认知教育
第一节 0—3岁婴幼儿自我意识的教育
第二节 O一3岁婴幼儿心理理论的教育
第三节 0—3岁婴幼儿规则意识的教育
社会性情绪情感篇
第五章 社会性情绪情感概述
第一节 情绪概述
第二节 气质概述
第三节 归属感概述
第六章 0—3岁婴幼儿社会性情绪情感发展的特征
第一节 0—3岁婴幼儿情绪发展的特征
第二节 0—3岁婴幼儿气质发展的特征
第三节 0—3岁婴幼儿归属感发展的特征
第七章 0—3岁婴幼儿社会性情绪情感教育
第一节 0—3岁婴幼儿社会性情绪的教育
第二节 0一3岁婴幼儿归属感的教育
社会性行为篇
第八章 0—3岁婴幼儿社会性行为概述
第一节 社会性行为概述
第二节 亲社会行为概述
第三节 攻击性行为概述
第四节 人际交往行为概述
第九章 0—3岁婴幼儿社会性行为的特征
第一节 0—3岁婴幼儿亲社会行为的特征
第二节 0—3岁婴幼儿攻击性行为的特征
第三节 0—3岁婴幼儿人际交往行为的特征
第十章 0—3岁婴幼儿社会性行为教育
第一节 0—3岁婴幼儿亲社会行为和攻击性行为教育活动设计
第二节 0—3岁婴幼儿人际交往能力的教育
参考文献
后记
内容摘要
本书的写作思路是，以社会性领域中的认知、情感和行为三个亚领域为纲，每个亚领域分别从相关概
念、理论、发展的主要任务和途径，以及影响因素等方面展开具体论述。同时，本书还增加了近年来儿童社会性发展中比较前沿的内容，如心理理论，整合了相关国家文件中对学前儿童社会性发展的要求。另外，编者针对每个亚领域收集并整理了一些家庭亲子游戏和早教中心的亲子活动案例，以增强本书的操作性与实践性。
本书的阅读对象为各高等院校、职业学校中早期
教育专业的学生。在学习本课程之前，学习者应已经具备一定的教育学和心理学知识作为基础，并且最好每周有一定的在早教中心或机构实习的时间。本课程的学习方式主要有：①温故知新，即在学习过程中，不断复习心理学和教育学的相关内容，并将其与社会性教育相关联。②联系实际，即将书本中的知识与早期教育实践活动相关联，敏锐地捕捉实践中的关键点，并用理论知识去加以分析、辨别。③群体研讨，儿童社会性教育中的很多问题并没有固定的答案，开展群体研讨有助于学习者从不同角度看待问题，并能加深对相关概念和原理的理解。
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