创新创业基础与实践9787300329574
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作者张彦玲 崔进 马莹
出版社中国人民大学
ISBN9787300329574
出版时间2024-07
装帧平装
开本16开
定价48元
货号32175891
上书时间2024-12-26
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作者简介
张彦玲，天津电子信息职业技术学院经济与管理系教师。研究方向：双创教育、双创竞赛等。获市级教学成果奖2项，主持完成国家级教学资源库子项目1项，参编教材2部，主讲课程《创新思维与方法》获评天津市在线精品课程。主持及参与厅局级课题多项，参与国家自然科学基金课题（青年项目）1项；获全国职业院校教学能力比赛奖项1项，建设学院课程思政示范课1门；公开发表论文多篇。
马莹，经济与管理系主任，副教授，首批国家级职业教育教师教学创新团队成员，国家双创大赛专家库成员，天津市电子商务协会数字商务人才专业委员会专家。
崔进，注册会计师、会计师，天津电子信息职业技术学院教师，研究方向:创新创业教育、财务会计等。
目录
项目一激活创新意识……………………………………………………………001
任务一了解创新的内涵…………………………………………………………003
任务二培养创新创业信心………………………………………………………005
项目二开拓创新思维……………………………………………………………010
任务一了解创新思维的特质……………………………………………………013
任务二突破常见的思维定式……………………………………………………018
任务三开拓多元思维方式………………………………………………………022
项目三掌握创新技法……………………………………………………………031
任务一和田十二法的运用………………………………………………………034
任务二组合创新法的运用………………………………………………………041
任务三头脑风暴法的运用………………………………………………………046
任务四六顶思考帽的运用………………………………………………………051
项目四捕捉创业商机……………………………………………………………063
任务一发现创业机会……………………………………………………………065
任务二评估创业机会……………………………………………………………069
任务三防范创业风险……………………………………………………………075
项目五组建创业团队……………………………………………………………083
任务一评估创业潜质……………………………………………………………085
任务二组建创业团队……………………………………………………………088
任务三创业团队运营与维系……………………………………………………091
项目六分析创业市场……………………………………………………………097
任务一开展市场调研……………………………………………………………099
楠竹文化二校排版员：张8.26002
任务二确定目标市场营销战略…………………………………………………103
项目七整合创业资源……………………………………………………………112
任务一识别创业资源……………………………………………………………113
任务二评估创业资源……………………………………………………………116
任务三整合创业资源……………………………………………………………118
项目八设计商业模式……………………………………………………………128
任务一理解商业模式……………………………………………………………129
任务二设计商业模式……………………………………………………………133
任务三创新商业模式……………………………………………………………141
项目九制订创业计划……………………………………………………………149
任务一编制商业计划书…………………………………………………………151
任务二编制路演PPT……………………………………………………………160
任务三模拟创业路演……………………………………………………………163
项目十创办与管理新企业………………………………………………………171
任务一创办新企业前的准备……………………………………………………172
任务二新企业注册与管理………………………………………………………176
参考文献……………………………………………………………………………184
附录直通创赛…………………………………………………………………185
内容摘要
本书系统地阐述了从创意到创业落地所需的基础知识，从思维方式、创新技法、创业实务等方面全面提升学生创新创业能力，力争岗、课、赛、证全面融通，教材体例新颖、内容生动。本书配套课程被评为天津市精品在线课程，并入选国家级教学资源库。
本书分为主教材与活动手卡两部分，在每一个项目开始，设有“项目目标”“思维导图”“项目导入”，力求用引人入胜的案例，帮助学生快速进入项目学习内容，引发思考。
在每一个项目叙述部分，穿插安排创新创业案例、“知识链接”、“头脑风暴”、“小试牛刀”栏目，其中“小试牛刀”为特色栏目，与活动手卡配套使用，通过创新创业训练环节，切实提高学生创新创业能力。另外，本书配套穿插了大量二维码微课、动画等元素，为学生
快速学习提供便利和辅助。在每一个项目结束部分，设计安排了“单元自测”“复盘反思”
环节，以问题形式，帮助学生回顾本项目所学，并检测学生对知识的掌握情况。
精彩内容
任务一 了解创新思维的特质
一、创新思维的含义
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖、独到、有社会意义的思维成果。
创新思维是由发散思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维、辩证思维、横纵思维等多个要素组成的有机整体。其中，发散思维指引思维方向，其本质是要冲破传统思想、观念、理论、方法的束缚。
二、创新思维的特征
创新思维具有敏感性、流畅性、变通性、精致性和独特性，这些特性的产生又与巧妙地发挥人脑思维的潜能，特别是右半脑的功能密切相关。
（一）敏感性
创新思维的敏感性，是指能敏锐地观察和认识客观事物的性质、变化和特征。
客观事物纷繁复杂，所表现出的特征各式各样，如何正确区分和识别它们，这与人的思维敏感性密切相关。具有敏感性思维的人，他们所表现出的创新能力也较强。语言是在人们的劳动生活中逐渐创造和丰富的，汉语言文学里就有许多词汇和诗句，典型反映了思维的敏感性特征，第一个创造和使用这些词汇和诗句的人，他们思维的敏感性无疑是很强的。窥一斑而知全豹、一叶知秋，都是从某一表象的特征敏锐地觉察出事物的性质。
案例2-1
“春江水暖鸭先知”“春风又绿江南岸”是名篇诗文里的佳句。水温的增加预示着春天的来临；春风又到江南岸，春风又吹江南岸，无论如何都没有“绿”字用得好，江堤微微泛绿了，田野微微泛绿了，春天脚步也就近了，写出如此诗句的诗人，他们的思维敏感性是令人赞叹的，正是这种敏感性使他们创作出不朽的名句。
很多科学发现，正是科学家在实验观察过中，敏锐捕捉到细微的变化，观察出局部特征，从而有所突破，最终实现科学的飞跃。
案例2-2
袁隆平的杂交水稻研究源于野外偶然发现一棵野生稻雄株，进而确定了研究方向，最终取得成功。1970年11月23日，袁隆平的助手李必湖和三亚南红农场技术员冯克珊在三亚南红农场发现了野生稻雄性不育株。袁隆平带领科研人员，以这棵野生稻雄性不育株为祖本，育成不育系品种，与保持系、恢复系配套，并于1973年成功培育出三系杂交水稻。海南一株不起眼的野生稻改写了世界水稻育种史。正是袁隆平等研究人员这种可贵的敏感性，促成了杂交稻研究的成功。
（二）流畅性
流畅性又称非单一性，是思维对外界刺激做出反应的能力，它是以思维的“量”来衡量的，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在短时间内表达较多的概念。思维是讲究效率的，在不少情况下，我们必须在极短的时间内想出对策。超过了限定时间，再好的方案也会变得毫无价值。
（三）变通性
变通性又称灵活性，是以思维的“质”来衡量的，指的是思路开阔，能迅速转换，举一反三，触类旁通，善于根据时间、地点、条件等的变化，迅速灵活地从一个思路跳到另一个思路，从一种意境进入另一种意境，从多角度、多方位进行探索，提出不同凡响的新观念或解决方案，产生超常的构想。
故宫文创的走红就是一个非常典型的思维变通的案例。以往，故宫“旅游纪念品”的经营并不受到重视，运营费用多数依赖政府补贴，缺乏活力和自我“造血”能力。而经过思维变通，让原本庄重、严肃、高冷的故宫及所收藏的文物“活”了起来。故宫文创“带着雍正卖萌”、故宫口红、“紫禁城里过大年”、“我在故宫修文物”等这些标志性的、引爆热搜的事件，改变了故宫在公众心目中高高在上的形象，让优秀传统文化与时代审美相结合，实实在在地让“文物”活了起来。
案例2-3
解缙（明代大臣，学者）是一位读书人，小时家贫，住在他家对面的是当地的一位地主。地主家种了一片竹林，解缙作了副对联贴在自家门前：“门对千竿竹，家藏万卷书。”很多人看了称赞不已。但是地主不乐意了，于是下令让人把竹子砍了，他心想，这样解缙就作不出来对联了，给他一个教训。谁知解缙又在门口贴了另外一副对联：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”这样一改，反而更有味道了。地主看了，干脆叫人将竹子连根一起除去。可是令他没有想到的是，解缙又对出了“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有”。地主哭笑不得，看热闹的乡亲们倒是对这件事津津乐道，纷纷称赞解缙的智慧。解缙依靠敏捷的才思、别出心裁的应对，不仅巧妙化解了尴尬，而且获得了才子的称号。
（四）精致性
精致性是指能想象或描述事物或事件的具体细节，描述思维的缜密、详尽、准确的特
点。科学技术发展日新月异，要想创新，必须有明察秋毫的眼力和缜密、准确的思维能
力。望远镜、显微镜、纳米技术、大规模集成电路、云计算，这些高科技手段能够帮助人
们进行更精细、准确的观察。
（五）独特性
独特性又称新颖性、求异性，是指“与别人看到同样的东西却能想到不同的事物”。以独立思考、大胆怀疑、不盲从、不迷信权威为前提，能超越固定、习惯的认知方式，用以前所未有的新角度、新观点去认识事物，提出不为一般人所有的、超乎寻常的新观念。思维的独特性是流畅性和变通性等的归宿，是创新思维的最高层次。
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