高等师范院校化学教育教学前沿研究9787303252893
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作者万坚
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303252893
出版时间2022-06
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前言
商品简介本书收录了我国各高等师范院校化学专业的专家学者围绕当前高师化学教育改革发展等问题所研究出来的重要研究成果，反映了新时代高师化学人对如何落实“以生为本”、“以本为本”的思考。
作者简介万坚，博士，华中师范大学化学学院教授，博士生导师，*新世纪优秀人才，明德教师奖获得者，湖北省名师工作室（结构化学）主持人。现任华中师范大学本科生院院长。主要学术兼职有*高等学校化学类专业教学指导委员会委员、中国化学会计算机化学专业委员会委员、中国化学会化学教育委员会委员、中国教育学会化学教学专业委员会理事会理事、农药与化学生物学*重点实验室学术委员会委员、《大学化学》杂志编委。
目录
Ⅰ 化学人才培养模式改革
化学教育硕士培养激励机制研究
中学化学教师专业伦理初探
口头科学论证中学生身份建构特征对其科学论证质量的影响研究
中药学专业毕业实习考核方法探析
探讨知识获取/情感教育一多维度（KA/EE-MD）的教学理念在分析化学教学中的应用（一）
基于化学专业人才培养标准的无机化学课程群的构建与实践
因事而化、因时而进、因势而新：浅谈高校思想政治工作与高等学校化学学科教育的结合点
地方高师院校化学类专业创新型人才培养改革与实践
顶岗实习视阈下化学师范生教学实践能力的培养
大学生科学思维与创新能力集成式培养模式的探索
元素无机化学教学中培养学生科学思维能力的探索
化工院2015级化学专业学生学习策略调查研究
化学教师教学效能感的调查研究
“国培计划”初中化学教师培训模式案例
“四维三全两类一核心”的高等师范院校化学类专业深度改革研究与实践
课外科技创新活动是培养学生学习化学兴趣、提高学生创新意识和创新能力的有效途径
基于核心素养视角的职前卓越化学教师专业素养探讨
运用晶体结构可视化软件提高晶体结构教学效果
高校创新试点班教务管理新模式的研究与实践
浅谈本科生科研创新能力培养对建设优良学风的促进作用
独立学院应用化学专业学生业余科研创新培养模式实践
地方高师化学专业分类培养方案的构建和培养模式研究
基于创新驱动的化学专业研究生培养模式的探索与实践
提升研究生学术报告能力的方案研究与实践
卓越化学教师“立体化培养”课程结构体系的构建与实践
地方高校化学专业人才培养模式的探索
基于教师教学哲学的教师专业发展思考
例析核心素养视阈下化学史的科学思维教育功能
从生命伦理视角审度化学实验教学
高三化学复习中学生思维能力的培养
微课在初中化学教学中发展学生核心素养的应用研究
新课标下高中化学学困生转化方法初探
微课在化学教学中的应用价值探析
基于元素化学知识发展学生化学核心素养
《来自石油和煤的两种基本化工原料——苯》教学设计
基于课程的本质浅析2016年高考化学全国卷
基于核心素养的支架式微课教学设计
浅谈新教师成长的途径及方法
基于落实化学核心素养对问题+微课教学的思考
高中化学教材课后习题的使用情况及建议
如何让学生“想”起来
推行“生本教育”促进大学生“三能”培养
校内外协同建设人才培养共同体，培育科研与教学“双能力”创新型师范生
本科生创新实践和科研创新能力培养体系的构建和研究
基于非正式课程的卓越化学师范生培养模式实践与探讨
Ⅱ 化学课程体系与教学方式改革
质子条件式书写中平衡组分的处理方法
科学教育视域下现实增强（AR）教学应用的研究与展望
课例选修5“乙酸”教学的反思
内容摘要
本书辑录了国内36所高校和15所中学几百位师生的138篇化学教学研究论文。
论文涉及化学创新人才培养模式改革，化学课程体系与教学方式改革，化学实验教学与实验室管理改革，信息技术应用于化学教学，中学化学教学改革，等等。应该说，论文的范畴从职前到职后，从化学科学各分支学科之间的（内部）关系到化学科学与社会，与人文，与哲学的外部关系，均有论及，反映了近年来我国化学课程结构与教学改革所取得的最
新成果，这些成果对于我国化学教学改革和高层次专门人才培养具有阶段性意义和价值。
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