行动科学(探究与介入的概念方法与技能)/组织学习与进化丛书9787303255511
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作者[美]克里斯·阿吉里斯,罗伯特·帕特南,戴安娜·史密斯著,夏林清 译
出版社北师大
ISBN9787303255511
出版时间2021-09
装帧平装
开本16开
定价118元
货号31252715
上书时间2024-12-24
商品详情
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作者简介
夏林清,教授,获哈佛大学咨商与咨询心理学硕士、博士学位,师从哈佛大学著名教授I)onaldA.Schon(唐纳德·A.舍恩)。台湾行动研究学会创会理事长。系统地翻译和介绍了国外以I)onaldA.Schon为代表的行动研究者的著作并在台湾实践和推动行动研究三十余年,丰富和发展了行动研究。主要译著有《行动科学》(2012)、《反映的实践者:专业工作者如何在行动中思考》(2007)、《改变:问题形成和解决的原则》(2007,与郑村棋合译)、《行动研究方法导论》(1997)、《反映回观教育与咨询实践的案例研究》(2010),发表论文几十篇。著有《斗室星空——家的社会田野》(2012)。
目录
前言
第一部分 设计一门人类行动的科学
第一章 哲学与方法论的议题
第一节 行动科学的根源
第二节 行动及科学的哲学
第三节 科学主流派
第四节 科学主流派与行动科学
第五节 反对观点:行动的逻辑
第六节 作为实践知识的科学理性
第七节 行动科学:实践中的探究
第二章 学习是为了行动与改变
第一节 实用解释及实践性知识
第二节 朝向一个实践的认识论
第三节 行动科学中的实证性检验
第四节 作为批判理论的行动科学
第三章 行动理论
第一节 行动理论
第二节 第一型使用理论
第三节 第二型使用理论
第二部分 常规科学与行动科学的实践、方法和结果
第四章 超越常规科学的限制:实验室实验与行动实验的比较
第一节 服从权威
第二节 超越服从
第三节 这在何种意义上是一个实验
第五章 组织评估研究:填补常态科学研究忽视的落差
第一节 基本假设
第二节 专业组织中的诊断研究
第三节 行动科学取向的诊断研究
第四节 我们学到了什么?
第五节 公平正义的议题
第六节 个体和双路径学习
第六章 民族志取向的介入与根本的改变
第一节 描述性民族志研究
第二节 民族志研究的局限性
第三节 应用民族志
第四节 框定问题中的双路径改变
第五节 在解决问题中的双路径改变
第七章 作为实践工作者的社会科学家:科学知识转化为实践知识的障碍
第一节 找出它是如何发生的
第二节 如何达到预定的目标
第八章 练习行动科学:探究与介入的方法
第一节 转化所发生的现况
第二节 作为实践科学的行动科学
第三节 行动科学:探究的规则与方法
第三部分 为有用的研究和有效地介入培养技巧
第九章 展开学习过程
第一节 对待学习的不同取向
第二节 看不见的反应
第十章 促进反映与实验
第一节 建立探究的规范
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