• 幼儿园特色课程的框架与实施9787576025989
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幼儿园特色课程的框架与实施9787576025989

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作者刘晓敏,裴文云

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576025989

出版时间2022-03

装帧平装

开本16开

定价48元

货号31399355

上书时间2024-12-16

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商品描述
商品简介

《幼儿园特色课程的框架与实施》介绍了为合肥绿城育华百合幼儿园以“让儿童学会过美好生活”为课程理念发展形成的特色课程的框架与实施成果,书中以幼儿园在发展中形成的“美好派课程”框架的“美好运动”“美好阅读”“美好生活”“美好科学”“美好戏剧”以及“美好园所”“美好节日”七个板块为章节,向读者介绍了幼儿园在各板块的课程框架及实施流程,力求通过特色鲜明的园本化课程管理,促进幼儿德、智、体、美、劳各方面的协调发展,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。



作者简介
刘晓敏,合肥绿城育华百合幼儿园园长,曾获“2015年度民办幼儿园模范园长”荣誉称号,参与第八届幼儿园音乐教育高级人才培养计划。
裴文云,合肥市蜀山区教体局学前督学。

目录


总论让儿童学会过美好生话

第一章美好运动

模块一:篮球宝贝

特色课程1:我爱篮球

特色课程2:花样玩球

模块二:小小健将

特色课程3:体能小健将

特色课程4:韵律体操

模块三:小小驴友

特色课程5:快乐登山

特色课程6:迷你马拉松

模块四:游戏高手

特色课程7:趣玩铁环

特色课程8:炫酷跳绳

第二章美好阅读

模块一:阅读小博士

特色课程9:多彩绘本屋

特色课程10:图书漂流

模块二:诵读小达人

特色课程11:趣味古诗

特色课程12:好看童谣

特色课程13:故事大王

模块三:闪亮小主播

特色课程14:天气小主播

特色课程15:新闻小主播

特色课程16:综艺小主播

模块四:创意小作家

特色课程17:悦读书签

特色课程18:童心童绘

第三章美好生活

模块一:美食小达人

特色课程19:厨房小能手

特色课程20:小小面点师

特色课程21:水果小达人

模块二:我是小管家

特色课程22:居家小能手

特色课程23:班级值日生

模块三:勤劳小蜜蜂

特色课程24:我的事情我做主

特色课程25:自理小能手

模块四:小小旅行家

特色课程26:春秋之旅

特色课程27:亲子游学

特色课程28:社区之关

第四章美好科学

模块一:小小探秘家

特色课程29:探秘科技馆

特色课程30:探秘恐龙馆

模块二:小小数学家

特色课程31:绘本中的数学

特色课程32:生活中的数学

模块三:小小种植家

特色课程33:一米小菜园

特色课程34:三尺自然角

模块四:小小科学家

特色课程35:科学小知识

特色课程36:科学小制作

特色课程37:科学小实验

第五章美好戏剧

模块一:小小音乐家

特色课程38:我是小百灵

特色课程39:舞蹈小精灵

特色课程40:奏乐小达人

模块二:小小美工家

特色课程41:快乐小画家

特色课程42:小小设计师

模块三:小小剧作家

特色课程43:剧本小达人

特色课程44:快乐小编剧

模块四:小小表演家

特色课程45:快乐小演员

特色课程46:欢乐小舞台

第六章美好园所

模块一:园所空间

特色课程47:阳光园厅

特色课程48:多彩长廊

特色课程49:缤纷屋檐

模块二:班级空间

特色课程50:小主题大学问

特色课程51:小角落大智慧

模块三:奇趣墙面

特色课程52:巧手绘世界

特色课程53:同心共育

第七章美好节日

模块一:传统与传承

特色课程54:以心迎新,美好前行

特色课程55:粽叶飘香,浓情端午

特色课程56:浓情相伴,爱在中秋

特色课程57:童声飞扬,歌唱祖国

特色课程58:九九重阳节,浓浓敬老情

模块二:创想与共享

特色课程59:绿化环境,美化生活

特色课程60:放飞梦想,畅想戏剧

特色课程61:激情夏日,欢乐戏水

特色课程62:传递温暖,快乐成长

后记

内容摘要
本书介绍了为合肥绿城育华百合幼儿园以“让儿童学会过美好生活”为课程理念发展形成的特色课程的框架与实施成果,书中以幼儿园在发展中形成的“美好派课程”框架的“美好运动”“美好阅读”“美好生活”“美好科学”“美好戏剧”以及“美好园所”“美好节日”七个板块为章节,向读者介绍了幼儿园在各板块的课程框架及实施流程,力求通过特色鲜明的园本化课程管理,促进幼儿德、智、体、美、劳各方面的协调发展,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

主编推荐
教育即生活,“美好派教育”成就美好生活。派,是一种无限伸展;派,是一种生活方式;派,是一场生命欢聚。“美好派课程”是幼儿美好生活的真实呈现,独具幼儿园自身属性,即让每个幼儿发现当下生活中的真、善、美,将一日活动中的经历转化为经验,形成主动学习、发现问题、解决问题的能力,成为美好生活的创造者、实践者、引领者。

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