幼儿园数学活动指导手册/南京市教研成果丛书9787565112591
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作者赵岭
出版社南京师大
ISBN9787565112591
出版时间2013-06
四部分类子部>艺术>书画
装帧其他
定价28元
货号2599873
上书时间2024-12-13
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导语摘要
赵岭主编的《幼儿园数学活动指导手册》是南京市幼儿园数学教育教研中心组多年来的研究成果。《幼儿园数学活动指导手册》研制的主要目的是：明确幼儿数学学习活动的价值，具体阐述幼儿园数学活动的目标与内容要求，并提供丰富多样的幼儿数学教学活动案例，为广大教师在日常教育工作中设计、组织和开展幼儿数学活动提供具体的指导与帮助。
目录
总序
前言
第一章 幼儿园数学教育目标与内容
第一节 幼儿园数学教育目标
第二节 幼儿园数学教育内容
第三节 幼儿园数学教育目标、内容及教学进度安排
附录：幼儿因数学教育的相关概念
第二章 幼儿园数学教学活动设计与案例
第一节 小中大班数学教学活动设计
一、小班数学教学活动设计
二、中班数学教学活动设计
三、大班数学教学活动设计
附录：幼儿园数学材料的提供及活动指导策略
第二节 幼儿园数学教学活动案例
一、小班数学教学活动案例
二、中班数学教学活动案例
三、大班数学教学活动案例
第三节 幼儿园数学评价活动案例
一、测查法评价活动案例
二、访谈法评价活动案例
三、观察法评价活动案例
附录：名词解释
第三章 幼儿园区域性数学活动设计与案例
第一节 小中大班数学区域活动设计
一、小班数学区域活动设计
二、中班数学区域活动设计
三、大班数学区域活动设计
第二节 幼儿园区域性数学活动案例
第四章 幼儿园一日生活中数学教育活动案例
第一节 小班一日生活中数学教育活动案例
第二节 中班一日生活中数学教育活动案例
第三节 大班一日生活中数学教育活动案例
后记
内容摘要
本书指导思想明确。它较好地体现了《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简
称《指南》）的教育理念和要求，一是强调幼儿园的数学教育内容应来自儿童的生活，要让幼儿学习“有用和有趣的数学”；二是强调幼
儿数学经验是他们主动建构的，不是被动吸收的，因此教师组织教学时既要重视环境创设和材料的提供，让幼儿“在操作中学习，在与同伴、成人的互动中学习”；三是强调要重视、研究幼
儿在“区角活动、游戏和日常生活中的数学学习”。
赵岭主编的《幼儿园数学活动指导手册》内容具体、适用。本书将将《纲要》和《指南》中数学教育目标、内容具体分解为三个年龄班的目标内容，这有助于教师的学习、
理解和掌握。书中同时配以一定的教育活动案例，为广大幼儿教师提供了丰富多样、切实可用的数学教育资源。
《幼儿园数学活动指导手册》基本以文字方式呈现，并适当配以照片，这有助于教师对活动内容、材料和组织有具体、清晰的了解和把握。
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