牛津音乐教育手册(第1卷)/音乐教育学科世界音乐教育精品书系9787552320985
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 93.95 5.9折 ￥ 158 全新
库存2件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者格雷厄姆·韦尔奇(GrahamF.Welch)加里·麦克弗森(GaryE.McPherson)
出版社上海音乐出版社
ISBN9787552320985
出版时间2021-03
装帧平装
开本16开
定价158元
货号31061380
上书时间2024-12-04
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
简介
前言
第一篇 音乐教育以及音乐在人们生活中的角色
第一章 导言与评论：音乐教育以及音乐在人们生活中的角色
第二章 音乐在教育中的地位
第三章 国际视野
第四章 音乐教育哲学
第五章 文化多样性：超越“本民族的歌”
第六章 民族音乐学的贡献
第七章 音乐身份促进音乐的发展
第八章 支持音乐教育的动力
第九章 成为一个音乐的学习者：转型音乐参与理论
第十章 在新语境下启动的音乐工程：寻找民主的音乐教育
第十一章 脑神经科学对音乐教育学领域的意义
第二篇 婴儿期与早期儿童音乐学习与教学评论
第一章 婴儿期与早期儿童音乐学习与教学评论
第二章 婴儿的音乐生活
第三章 音乐性与音乐文化：分享声音叙事从童年开始
第四章 童年时音乐和语言的发展和学习
第五章 面向全球视野：0—3岁儿童的音乐参与
第六章 婴儿与儿童音乐文化中创造意义的构建
第三篇 5—12岁儿童的学与教
第一章 5—12岁儿童音乐学习和教学评论
第二章 课内外儿童音乐学习的方法
第三章 音乐学习语境中的创造
第四章 音乐课程综合方法中的意义联结
第五章 多样的儿童世界：文化与课堂
第六章 通识课堂里的音乐教育
第七章 小学器乐合奏学习与表演
第四篇 12—18岁儿童的学与教
第一章 青少年音乐教学评论
第二章 教学、学习与课程内容
第三章 青少年文化与中学教育
第四章 中学音乐课堂评价
第五章 社区音乐活动与学校音乐教育
第六章 中学课堂的创造性
第七章 科技在青少年生活和学习中的运用
第五篇 声乐与合唱音乐
第一章 声乐与合唱音乐评论
第二章 独唱教学法
第三章 合唱团体
第四章 青年歌唱家
第五章 老年歌唱家
第六章 嗓音健康与声乐教育
第六篇 器乐
第一章 评论器乐音乐
第二章 器乐学习的过程：音乐专业知识的积累
第三章 练习
第四章 “一对一”器乐演奏教学的多面性：价值、目的和潜能
第五章 在器乐学习中培养乐感
第六章 学习演奏时的心理和生理因素
第七章 音乐器乐学习、音乐合奏与音乐素养的现状
第八章 音乐学习与表演过程中的身体律动：在教育中的应用
第七篇 合奏与合唱
第一章 评论：乐团
第二章 乐团的社会学理论与政策
第三章 北美的学校乐团
第四章 考虑：重新构建指挥在乐团教育中的角色
第五章 社区乐团
第六章 青年管弦乐团
第七章 流行乐队
第八章 本土音乐和世界音乐乐队的教与学
内容摘要
《牛津音乐教育手册》（第一卷）从以下七个不同的视角，更全面地重新定义了“音乐教育”的意义：首先，第一篇通过在不同教学环境或个人属性中对哲学、心理学、文化、国际和环境问题的讨论，为手册的后续章节（包括第二卷）提供一个内容和环境框架。第二篇，以婴儿和童年早期的音乐学习和体验为主，认为“大部分婴儿和儿童的音乐行为都发生于与他人或自我的即兴交流中”。第三篇围绕着儿童中期的音乐学习和教学展开，这里的“音乐”更多指的是学校的音乐课程。第四篇，关注与12—18岁青少年音乐经验相关的主要问题、概念、影响和讨论，将音乐在青少年生活中所扮演的角色及运用作为论述主题，引导我们去思考相关的一系列问题。第一卷的最后三篇主要强调了在器乐或声乐学习时，音乐技巧的获得对学习者音乐体验和积累的积极影响。第五篇展示了声乐教育在近几年的飞速变化和发展，包括心理学、声学、生物力学、神经肌肉学、物理学等知识对传统声乐教育实践的革新和启示。第六篇着重讨论和研究了器乐学习，提出“器乐学习无‘理想’学习方式，因材施教才是关键”的观点。第七篇从一个较广泛的视野对乐团音乐进行了概述。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价