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教师生存指南：即查即用的课堂策略、教学工具和课程活动9787515370521

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作者（美）朱莉娅·汤普森

出版社中国青年

ISBN9787515370521

出版时间2024-01

装帧平装

开本其他

定价79元

货号31952625

上书时间2024-11-19

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
朱莉娅·汤普森（Julia G. Thompson）教育类畅销书作家，美国教育研究局研讨会负责人，拥有近40年的班主任带班经验。汤普森利用自己丰富的教学经验拆解课堂中的问题，引导教师认清并利用自己的个人优势，系统打造教学成长力，提升教师的自主发展能力。在这本书中，她确保自己的表达尽可能还原真实的教学生活，并添加了大量实用且有效的教学方法和技巧，为教师提供观点上的启发和策略上的指导。

目录
前言第一部分 掌握专业教育者推荐的技能第一章 开启职业成长之路大多数教师都会面对这些问题培养专业教师心态构建积极的课堂文化关注自身职业发展利用行动研究指导课堂决策参加专业会议参加教育研讨会加入教师行业组织阅读专业期刊浏览各类教育网站走课与看课职业目标的设定教师工作表1.1 新手教师应具备的能力教师工作表1.2 记录职业目标的进展教师工作表 1.3 积极关注个人职业发展顺利开启入职第一年的其他有效策略开展反思性教学实践教师工作表1.4 教学自我反思魔板向榜样和导师学习寻求个人教学效果反馈教师工作表1.5 充分利用同行观摩的机会利用教学评估提升个人教学技能制作职业档案平衡工作与生活帮助教师度过艰难在校时光的24条策略可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第二章培养专业教学技能安排工作空间教师需要准备的办公用品基本物品有哪些如果你有25美元购买课堂用品如果你有50美元购买课堂用品使用学习电脑的注意事项管理电子邮件的温馨提示优化教学时间如何按照重要性给各项教学任务排序教师工作表2.1 确定各项教学任务的轻重缓急教师的任务清单教师工作表2.2 教师每日工作清单教师工作表2.3 教师每周任务提醒清淡优选化利用在校工作时间的便捷方法教师的时间管理策略如何遭到破坏如何尽可能减少居家办公时间如何提升备课效率如何快速准备讲义如何使用书签网站如何管理教学文件教师需要管理的专业文档哪些该保留，哪些该丢弃管理纸质文件存档善用三环活页夹管理电子文件存档如何整理和管理学生信息建立统一的作业管理流程如何批改学生作业如何快速高效批改纸质版作业如何批改电子版作业如何创建有用的专业活页夹可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第三章与校内同事合作你想建立怎样的职业声誉教师工作表3.1 同事对你有什么期望如何在学校找到自己的位置在学校留下好印象的15个小技巧区分私人账号和工作账号全勤无可比拟的重要性不得不缺勤时该如何处理如何与教辅人员合作遵守行政管理流程如何与上级管理者合作学会团队合作以专业人士的姿态参会如何处理职场分歧以利他主义为合作的指导原则可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第二部分构建高效课堂第四章如何成为一名称职的带班教师对学生的期望和对教学的基本信念带班能力的三要素在全班面前的人设教师工作表4.1 信念如何影响你的教学教师工作表4.2 评估并利用自己作为带班教师的优势肢体语言的表达用专业教师的方式说话如何让学生记住你的话做好授课前的预热如何吸引学生注意力帮助学生明白他们要做的事情教会学生听从指示发挥教师的“坚强后盾”作用让学生对自己负责帮助学生做正确决定帮助学生培养成长型思维营造包容犯错的班级氛围激励的重要性如何有效运用“外在激励”不拿吃食作奖励确保“内在激励”在班内的持续输出让努力清晰可见控制授课时间教师工作表4.3 评估你的课堂时间利用度使用有效的课堂时间管理准则如何处理教学中断情况如何处理学生申请离堂的情况明确“离堂”学生的去向教师工作表4.4 通行证教师工作表4.5 学生签退表合理安排教学节奏如何利用好上课铃响后的10分钟教师工作表4.6 高效的上课开场法如何安排教学活动之间的过渡如何利用好下课铃响前的10分钟教师工作表4.7 高效的下课安排法如何利用下课前的剩余时间可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第五章如何高效地开启新学年为新学年做好准备教室安全问题评估教室的状态提前为学生布置好教室如何在新学期开始时，有效地安排座位表三种常见的座位安排座位安排的理由和方法弹性座位制如何迎接学生进入新学年举办学校开放日筹备时间线克服开学第一天的紧张情绪教师工作表5.1 应对开学压力的计划开学第一天的重要事项如何在开学第一天确保每个学生都能找到自己的座位开学第一天应该安排什么活动教师工作表5.2 开学第一天的规划模板教师工作表5.3 学生信息登记表开学第一天的迎新大礼包教师工作表5.4 致家长或监护人的介绍信班级关系的建立如何在开学第一天与学生建立积极联系如何在开学第一天帮助学生之间建立联系如何帮助学生对新学年充满期望如何快速记住学生的姓名如何做好开学第一周的工作可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第六章如何培养积极的师生关系教师必须与学生家长或监护人通力合作在学生家长和监护人中树立良好的口碑打造公开透明的课堂秉持积极的态度与学生家长或监护人打交道教师工作表6.1 发送给学生家长或监护人的表扬信如何自信地进行电话沟通教师工作表6.2 学生家庭联系文件表如何成功地召开家长会保持学生联系记录的重要性为什么有些学生家长或监护人与教师的关系不融洽如何应对“直升机式”家长或监护人如何拒绝家长的不合理请求如何应对愤怒或拒绝配合的家长或监护人如何与学生建立积极的联系充分利用个人的独特优势教师工作表6.3 反思自己在打造人际关系方面的个人优势关注自己与学生互动的方式明确自己在师生关系中的角色意识到教师对学生的责任不是无限的如何成为温暖的要求者关注教师传达给学生的感觉了解你的学生打造一个积极的集体身份创造一种集体的归属感召开班会帮助学生建立积极的同学关系帮助学生了解彼此教授学生相关的社会技能总结：教师作为温暖的要求者的3项品质确保课上点名的公平性确保整个班级的学生对彼此负责教师工作表6.4 班级日志模板可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第三部分 面向全体学生的教学第七章满足学生的需求如何将社会情感学习纳入课堂建立一个允许犯错的环境融入正念以帮助学生需要特殊照顾的学生患有注意力障碍的学生高风险学生上进心不强的学生家境贫困的学生患有孤独症谱系障碍的学生资质过人的学生受过创伤的学生厌学的学生冲动型学生患有违抗性障碍的学生“被落下”的学生享受504计划的学生有特殊需求的学生针对有特殊需求的学生的教学策略与特殊教育教师展开合作加强能使得学生有所作为的技能阅读技能写作技能词汇习得技能数字媒体技能听力技能应对分心走神的技巧可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第八章通过差异化指导来调整教学差异化教学能帮助所有类型的学习者对差异化教学的误解我怎样才能满足每个学生的需求呢创建一个支持差异化的课堂环境使用成长型思维原则来支持差异化教学差异化教学的关键策略策略一：个性化教学教师工作表8.1 学生学习概况策略二：灵活分组策略三：学习过程对学生保持透明策略四：学生反思策略五：尊重学生的学习策略六：分层教学策略七：教学形成性评估教师工作表8.2 教学形成性评价数据追踪表策略八：有效反馈策略九：有计划地给出反馈策略十：学生的选择权教师工作表8.3 一个学习单元的作业选择板如何规划差异化教学教师工作表8.4 差异化教学的计划核对表教师工作表8.5 个性化教学计划模板差异化课堂的管理策略回应性介入管理差异化教学压力帮助你进一步了解差异化教学的资源可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第四部分 什么是有效的教学指导第九章 设计和提供有效教学 如何规划课程     逆向教学设计     追求教学进度和保证教学质量     教学计划的基本准则     常见的教学计划问题共同核心课程标准的影响如何设计教学计划     创建一个课程概览     教师工作表9.1 课程概览表     教师工作表9.2 创建课程概览时要考虑的日期     制定单元教学计划     教师工作表9.3 单元教学计划模板     制定日常教学计划     教学计划中应包括的内容     教师工作表9.4 日常教学计划模板如何调整一节课如何引爆课堂教学策略支架式教学在复习中教学批判性思维教学如何使课堂既愉快又高效学生喜欢的课堂讨论形式玩具也是教具学生喜欢的学习游戏学习方块和彩色圆点标签提供模型、例子和范本如何使课堂作业具有吸引力制作教案的有用网站如何解决家庭作业争论保持与学生家长自由的沟通制定家庭作业政策布置多少家庭作业是合适的教师工作表9.1 致家长或监护人的一封家庭作业信制定家庭作业政策布置家庭作业的具体策略当学生不做家庭作业时该怎么办教师工作表9.2 作业缺交原因表哪些类型的家庭作业帮助是可以接受的帮助学生补作业可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第十章 用终结性评估衡量学生进步终结性评估必须是对掌握程度的精准衡量两种最常见的书面评估：测试和小测对于小测的一些特殊顾虑设计不同类型的客观题如何快速地给客观题打分是否可以让学生交换试卷，互相打分测试和小测的行为守则如果有很多学生在测试和小测中不及格，该怎么办如何使用替代性评价评分标准的选择和设立教师工作表10.1 简单的评分标准如何管理学生成绩学生成绩评价的常规建议学生成绩记录的保存如何生成个性化的成绩报告成绩被质疑时该如何应对如何处理更改成绩的请求加分的困境和解决方案无零分政策争论透明度和其他关键的评分因素如何与学生就成绩进行谈话在标准化考试中取得成功做好全年准备教授应试技巧承担专业责任可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第五部分 如何抓好课堂纪律第十一章课堂管理框架为你的课堂制定政策教师工作表11.1 规划课堂政策为你的课堂制定程序教师工作表11.2 规划课堂程序教授和执行学校规则为你的课堂制定规则积极和消极后果教师工作表11.3 规划你的班级规则和违规行为后果持续解释你的期望设定条件如何有礼貌地说不争取学生的支持课堂成功管理的三个条件管理课堂的有用资源可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第十二章预防或尽量减少纪律问题的出现教师工作表12.1 面对课堂行为问题时，你做到积极主动了吗别让学生看出你的焦虑和犹豫了解纪律问题的成因许多教师容易犯的错误成功教师的三个关键特质要积极：成功是成功之母要保持前后一致：让学生感到自在要公平：培养学生的合作精神如果你想得到学生的尊重，首先尊重学生掌握课堂洞察力教师工作表12.2 评估你目前的课堂洞察力水平在你指导部分学生时，如何让所有人都保持专注监督学生如何帮助学生保持对任务的专注安排学生快速获得帮助正确使用“教师眼神”充分利用大脑休息时间何时干预学生行为积极的同侪压力可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第十三章有效处理纪律问题惩罚是课堂管理的优选方式吗通用的纪律管理方法有哪些理解你的法律责任如果所在学校的整体学习氛围不积极，应当如何应对优先考虑的10个方面做好焦虑管理培养重压下的优雅不要认为学生是在针对你你可能制造了班上的一些问题严格处理还是选择无视教师工作表13.1 你是否太过放任学生了耐心是关键，营造良好的纪律氛围没有捷径可走一定要了解不当行为发生的原因当问题发生时，如何进行调查明确什么是你不接受的行为主动回应，而非被动应对教师工作表13.2 课堂常见的不当行为及干预指南理清思路，指导决策教师工作表13.3 分步解决学生的行为问题执行你的课堂规则重新引导但不施行设定后果需要执行后果的重新引导重新引导时，必须维护学生尊严如何在需要时获得协助帮助解决纪律问题如何与家长与监护人谈论行为问题如何与有行为问题的学生交谈教师工作表13.4 谈话记录表什么情况下不需要将学生转交给行政管理人员如何防范和应对暴力事件的发生出现纪律问题后帮助学生向前迈进帮助全年课堂纪律问题处理记录教师工作表13.5 行为事件报告教师工作表13.6 课堂行为观察表教师工作表13.7 个别学生行为观察表教师工作表13.8 针对个别学生的行为干预记录表教师工作表13.9 针对整个班级的行为干预记录表可以与同事探讨的问题可以与教学导师探讨的问题自我反思、拓展思维 第十四章处理常见课堂纪律问题方法的快速参考指南第一类：出现在个别学生身上的问题当学生想睡觉不想学习时该如何应对当你怀疑学生吸烟时该如何应对如何帮助在生活学习中长期没有条理的学生 如何帮助上课迟到的学生 如何帮助缺勤的学生 如何帮助受到虐待或被忽视的学生 如何帮助长期做出不当行为的学生 如何帮助忘带教材或作业的学生 如何应对撒谎的学生 如何管理课堂上玩手机的行为 第二类：与执行学校规则或政策相关的问题 当教室里发生盗窃时该如何应对 当学生说脏话时该如何应对 如何处理作弊问题 当你发现学生传播信息时该如何应对 当学生违反学校着装规定时该如何应对 如何处理发生在走廊上的问题 如何处理参与打闹的学生 如何处理欺凌他人的学生 如何处理给同学起外号的问题 第三类：与课堂上发生的不当行为相关的问题 如何处理拒绝写作业的问题如何应对迟迟不能进入学习状态的班级 如何处理对代课教师做出不敬行为的学生 如何管理过于嘈杂的班级 第四类：与师生关系相关的问题 如何应对挑衅的学生 如何应对难教的班级 如何帮助不尊重他人的学生 如何处理课堂上的权力之争 可以与同事探讨的问题 可以与导师探讨的问题 自我反思、拓展思维 致谢 写在最后的话

内容摘要
这是一本经过课堂实践检验的教学工具书，旨在为那些急需答案和建议的K-12阶段的新手教师提供有用的资源工具和教学常见问题的快速操作指南。书中涵盖课堂策略、教学工具和课程活动各个方面，帮助教师快速掌握专业教学技能，系统解决教学难题。

主编推荐
本书是一本经过课堂实践检验的教学工具书，是一本对于K-12阶段的教师来说推荐的实用手册。本书提供了丰富多样的课堂策略、教学工具和课程活动，可以帮助教师们有效地组织课堂，提高学生的参与度和学习效果。无论是新手教师还是经验丰富的老教师，都可以从中找到适合自己的实用建议和创新思路。无论您是寻求提高学生参与度，增加趣味性，还是寻找创新的教学方式，本书都将为您提供启发和支持。这本书简洁明了，内容实用，非常适合忙碌的教师们随时翻阅参考。无论您是想改进教学方法，增加学生互动，还是寻找新颖的课程活动，本书都能为您提供全面的指导。如果您希望成为更出色的教育者，不容错过这本宝贵的指南！

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