学前教育学精编(学前教育专业大中专十三五重点规划多媒体系列教材)9787564566043
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作者编者:柳阳辉|总主编:卢明存//朝泽明
出版社郑州大学
ISBN9787564566043
出版时间2019-08
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定价33元
货号31547197
上书时间2024-09-17
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目录
绪论
第一节 学前教育学概述
一、学前教育学研究的对象和任务
二、学前教育学的特点
三、学前教育学的形成与发展
第二节 学习学前教育学的意义和方法
一、学习学前教育学的意义
二、学习学前教育学的方法
第一章 学前教育的意义和历史发展
第一节 学前教育的概念和意义
一、学前教育的概念
二、学前教育的意义
第二节 学前教育的产生和发展
一、原始社会的公共儿童教育
二、等级社会的儿童家庭教育
三、工业社会早期幼儿公共教育机构的出现
四、现代社会学前教育的发展
第三节 我国学前社会教育的产生和发展
一、我国幼儿园教育的产生和发展
二、我国幼儿教育制度的发展
第四节 学前教育与社会发展
一、学前教育与社会政治
二、学前教育与社会经济
三、学前教育与社会文化
第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则
第一节 幼儿园教育的目标与任务
一、教育目的概述
二、幼儿园教育的目标
三、幼儿园教育的任务
第二节 幼儿园教育的原则
一、尊重和保护幼儿的原则
二、全面培养、和谐发展的原则
三、面向全体、重视个体差异的原则
四、教育影响协调一致的原则
五、发挥一日活动整体教育功能的原则
六、保教结合的原则
七、以游戏为基本活动的原则
第三章 幼儿园全面发展教育
第一节 幼儿园全面发展教育概述
一、幼儿园全面发展教育的概念
二、全面发展教育的组成部分及其相互关系
第二节 幼儿德育
一、幼儿德育的概念
二、幼儿德育的意义
三、幼儿德育的目标与内容
四、幼儿德育的实施
第三节 幼儿智育
一、幼儿智育的概念
二、幼儿智育的意义
三、幼儿智育的目标与内容
四、幼儿智育的实施
第四节 幼儿体育
一、幼儿体育的概念
二、幼儿体育的意义
三、幼儿体育的目标与内容
四、幼儿体育的实施
第五节 幼儿美育
一、幼儿美育的概念
二、幼儿美育的意义
三、幼儿美育的目标与内容
四、幼儿美育的实施
第六节 幼儿劳动教育
一、幼儿劳动教育的意义
二、幼儿劳动教育的目标与内容
三、幼儿劳动教育的实施
第四章 学前教育和儿童发展
第一节 儿童观
一、儿童观的历史演变
二、现代儿童观
第二节 儿童的发展
一、儿童发展的含义
二、影响儿童发展的因素
三、辩证客观地看待影响儿童发展的因素
第三节 学前教育与儿童发展的关系
一、学前儿童发展的特点与条件
二、学前教育与儿童发展的相互作用
第五章 幼儿园教师
第一节 幼儿园教师的角色和地位
一、幼儿园教师的角色
二、我国幼儿园教师的职责
第二节 幼儿园教师的专业素质
一、高尚的职业道德
二、健康的身心素质
三、全面的知识结构
四、完备的能力结构
第三节 幼儿园教师的专业成长与教育
一、幼儿园教师的专业成长历程
二、专业化幼儿园教师的特征
三、幼儿园教师专业成长的基本途径
第六章 幼儿园环境
第一节 幼儿园环境概述
一、幼儿园环境的概念
二、幼儿园环境的分类
三、幼儿园环境的特点
四、影响幼儿园内部环境质量的主要因素
第二节 幼儿园环境创设的原则
一、目标导向性原则
二、发展适宜性原则
三、幼儿参与性原则
四、经济性原则
五、开放性原则
第三节 幼儿园物质环境的创设
一、户外环境的创设
二、室内环境的创设
第四节 幼儿园精神环境的创设
一、建立教师之间良好的合作关系
二、建立幼儿之间友好的同伴关系
三、建立与家长之间畅通的家园关系
四、建立与幼儿之间和谐的师幼关系
第七章 幼儿园课程
第一节 幼儿园课程概述
一、课程
二、幼儿园课程的性质与特点
第二节 幼儿园课程目标
一、幼儿园课程目标的制订依据
二、幼儿园课程目标的层次与结构
三、幼儿园课程目标的表述
第三节 幼儿园课程内容
一、幼儿园课程内容的构成要素
二、选择与确定幼儿园课程内容的原则
第四节 幼儿园课程组织
一、幼儿园课程内容的编制
二、幼儿园课程计划的制订
三、幼儿园教育途径和活动形式的选择
四、幼儿园教育活动的指导方式
第五节 幼儿园课程评价
一、幼儿园课程评价的目的
二、幼儿园课程评价的内容
三、幼儿园课程评价的主体与客体
四、幼儿园课程评价的标准与指标
五、幼儿园课程评价的原则
第八章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动概述
一、幼儿园教学活动的概念
二、幼儿园教学活动的特点
第二节 幼儿园教学活动的构成要素与基本原则
一、幼儿园教学活动的
内容摘要
本书的编写是根据河南省教育厅的要求，立足于幼儿园教师实际工作的需要，从幼儿园教师从事幼儿园教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心，来构建教材内容体系，力求体现学前教育教师培养的中国化、时代化和专业化的追求。本书共12章，根据各章节的内在联系，分为学前教育的基础理论知识、学前教育的基本要素和学前教育的实施三部分。第一部分是关于学前教育的基本概念和基本理论知识，主要介绍国内外学前教育的历史发展与现状，阐明了我国幼儿园教育的目标、任务、原则与幼儿园全面发展教育。第二部分论述了学前教育的基本要素：幼儿园教师、儿童和幼儿园环境。第三部分内容是学前教育的实施，从幼儿园教师的实践工作出发，介绍幼儿园教师必须了解和掌握的实践工作的知识技能。
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