点燃教师照亮教育--学校生长日志9787300260464
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 36.12 5.3折 ￥ 68 全新
库存7件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者刘艳萍
出版社中国人民大学
ISBN9787300260464
出版时间2018-08
装帧其他
开本其他
定价68元
货号30267198
上书时间2024-08-06
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
序·李希贵
前言
第一辑 先见人，方可更好地做事
每位老师都渴望被点燃
先人后事
从今后，取消每周全校大会
服务“三级跳”
从管理事到服务人
道歉日，让这个春天充满爱与宽容
决定学校命运的教代会
在抱怨中寻求改变
“评职称，怎么也该轮到我了吧？”
推倒的是墙，凝聚的是人心
迟迟没有换下的校牌
流程改变，结果就会改变
校长的三重角色
要重视一个一个的短期胜利
建立安全的工作纠错机制
用语言管理意义
第二辑 师德不是刻意要求出来的
“逼”出来的教师发展课程
帮迷失的教师找到“我”
做老师要厚道
外归功，让老师看到自我价值
教师的最大成就来自学生成长
不要伤害他人的自我意识
师德不是刻意要求出来的
内分享，结伴而行可以走得更远
为教师成长做好连接
考评机制惹的祸
第三辑 课程改变，学校就可以改变
走出静悄悄的校园
厕所门与卫生纸带来的课程启蒙
推下河的同时，抛下救生圈
第一期教育沙龙的摩擦
让课程资源实现最佳配置
不需要宣布“开始”的六一儿童节
煞费苦心的开学典礼
因为这个更民主
希望每个学生都不愿放假
课程变革不必齐步走
挖地三尺找资源
不可绑架学生道德成长
一次数学考试命题引发的课程创新
教育是将“天赋”和“伟大”引导出来
一次运动会可以发生什么
为何不能取消小学段
九年一贯，“贯”的到底是什么
第四辑 赢得学生，而不是赢了学生
作文为何再抄一遍
内容摘要
十一学校一分校，脱胎于两所基础薄弱校，经过三年的教育综合改革，一跃成为海淀区首批新优质学校。两校合并，三校融合！这方地，这群人，是如何一步一步消除情感隔阂，建立起强烈的组织身份认同？是如何一点一点更新教育观念，构建起九年一贯的滋养生命的鲜活课程？在这样一场波及每一个教师利益再分配的学校转型中，从哪里开始，要走向何方，怎么走？从刘艳萍著的这本《点燃教师照亮教育--学校生长日志》中，我们可以找到答案。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价