儿童心理学(0-8岁儿童的成长原书第7版)
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作者(美)唐娜·S.威特默//桑德拉·H.彼得森//玛格丽特·B.帕克特|责编:彭箫|译者:金心怡//何洁
出版社机械工业
ISBN9787111669685
出版时间2021-01
装帧其他
开本其他
定价159元
货号31050826
上书时间2024-07-05
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目录
前言<br/>第一部分 儿童早期发展概述<br/>第1章 儿童早期发展的“是什么”和“为什么” / 2<br/>早期学习和发展的基本特征 / 4<br/>儿童早期发展行业 / 8<br/>儿童研究的历史 / 12<br/>儿童早期发展和学习理论 / 13<br/>第2章 儿童早期研究和评估的地点、时间和方式 / 19<br/>专业研究促进儿童早期发展 / 20<br/>儿童发展研究中的伦理学思考 / 26<br/>儿童研究的社会文化视角 / 26<br/>对儿童的测评 / 30<br/>第二部分 生命伊始<br/>第3章 孩子出生前的家庭 / 44<br/>怀孕和家庭之间的相互影响 / 45<br/>健康的怀孕 / 57<br/>产前期发展阶段 / 63<br/>第4章 迎接新生命的到来 / 71<br/>分娩 / 72<br/>新生儿的身心健康 / 79<br/>家庭动态环境：一个新的社会系统 / 86<br/>第三部分 婴儿期：1岁以内<br/>第5章 婴儿的脑、知觉、运动和生理发育：0～1岁 / 94<br/>相关理论 / 95<br/>婴儿期的神经发展 / 96<br/>窥见大脑的奥秘 / 97<br/>粗大与精细动作技能的学习和发展 / 105<br/>健康和生理发展 / 109<br/>满足所有儿童的需要 / 115<br/>第6章 婴儿的情绪与社会性的学习和发展：0～1岁 / 123<br/>心理社会理论 / 124<br/>情绪和社会性发展的神经生理基础 / 127<br/>情绪学习和发展 / 130<br/>社会学习和发展 / 143<br/>满足所有儿童的需要 / 147<br/>第7章 婴儿的认知、语言和读写能力发展：0～1岁 / 152<br/>相关理论 / 153<br/>认知学习和发展 / 158<br/>语言学习和发展 / 162<br/>读写能力的学习和发展 / 171<br/>满足所有儿童的需要 / 172<br/>第四部分 学步儿期：1～3岁<br/>第8章 学步儿的知觉与动作的学习和发展，及其生理健康与成长：1～3岁 / 178<br/>相关理论 / 179<br/>知觉学习和发展 / 179<br/>粗大动作的学习和发展 / 181<br/>精细动作的学习和发展 / 182<br/>健康和生理发展 / 184<br/>满足所有儿童的需要 / 187<br/>第9章 学步儿的情绪与社会性的学习和发展：1～3岁 / 194<br/>相关理论 / 195<br/>情绪学习和发展 / 197<br/>社会学习和发展 / 210<br/>满足所有儿童的需要 / 219<br/>第10章 学步儿的认知、语言与读写的学习和发展：1～3岁 / 224<br/>相关理论 / 225<br/>认知学习和发展 / 228<br/>语言学习和发展 / 230<br/>读写能力的学习和发展 / 240<br/>满足所有儿童的需要 / 244<br/>第五部分 幼儿期：3～5岁<br/>第11章 幼儿动作的学习和发展，及其生理健康与成长：3～5岁 / 250<br/>相关理论 / 251<br/>粗大动作的学习和发展 / 252<br/>精细动作的学习和发展 / 257<br/>健康和生理发展 / 259<br/>满足所有儿童的需要 / 260<br/>第12章 幼儿的情绪与社会性的学习和发展：3～5岁 / 271<br/>相关理论 / 272<br/>情绪学习和发展 / 276<br/>社会学习和发展 / 286<br/>满足所有儿童的需要 / 299<br/>第13章 幼儿的认知、语言与读写的学习和发展：3～5岁 / 303<br/>相关理论 / 304<br/>认知学习和发展 / 306<br/>语言学习和发展 / 310<br/>读写能力的学习和发展 / 315<br/>满足所有儿童的需要 / 321<br/>第六部分 儿童期：5～8岁<br/>第14章 儿童动作的学习和发展，及其生理健康与成长：5～8岁 / 328<br/>相关理论 / 329<br/>粗大动作的学习和发展 / 330<br/>精细动作的学习和发展 / 334<br/>健康和生理发展 / 335<br/>满足所有儿童的需要 / 338<br/>第15章 儿童的情绪与社会性的学习和发展：5～8岁 / 345<br/>相关理论 / 346<br/>情绪学习和发展 / 352<br/>社会学习和发展 / 362<br/>满足所有儿童的需要 / 365<br/>第16章 儿童的认知、语言与读写的学习和发展：5～8岁 / 375<br/>相关理论：建构主义和新建构主义 / 376<br/>认知学习和发展 / 378<br/>语言学习和发展 / 382<br/>读写能力的学习和发展 / 385<br/>满足所有儿童的需要 / 393
内容摘要
本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。第一部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。<br>
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