幼儿园课程论
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作者王春燕
出版社浙江工商大学出版社
ISBN9787517828778
出版时间2017-04
装帧平装
开本16开
定价37元
货号30295484
上书时间2024-06-29
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商品简介
本书系统地介绍了《纲要》所包含的基本框架、知识观、整合思想、环境创设以及反思性教学和教师成长等教育理念。教材还详细介绍了几种国内外较有影响的、典型的课程方案(或模式)和“单元主题活动”“项目活动”“区域活动”等几种幼儿园常用的教育活动形式，以及近年来幼教界常常提到的“园本课程”“生成课程”“支架式'教学”。
作者简介
三位老师都是杭州幼儿师范学院教授，杭幼师学业是浙江师范大学的二级学院，是浙江省幼儿教师培育的基地，其在幼儿教育上的理念和素质。
目录
第一章 幼儿园课程的界定
第一节 对课程的理解与分析
一、课程的定义
二、关于课程的类型划分
三、几种典型的课程类型
第二节 幼儿园课程的概念与特质
一、幼儿园课程的概念分析
二、幼儿园课程的特质
思考题
第二章 幼儿园课程编制的基本原理
第一节 幼儿园课程目标的确定
一、幼儿园课程目标的涵义
二、幼儿园课程B标的基本取向
三、幼儿园课程目标的基本朱源
四、幼儿园课程目标的体系
五、幼儿园课程目标的表述
第二节 幼儿园课程内容的选择与组织
一、幼儿园课程内容的取向
二、幼儿园课程内容的组织标准
三、幼儿园课程内容的组织形态
第三节 幼儿园课程的实施
一、课程实施的涵义与取向
二、幼儿园课程实施的途径
三、影响幼儿园课程实施的主要因素
第四节 幼儿园课程的评价
一、课程评价的定义与取向
二、幼儿园课程评价的基本问题
思考题
第三章 几种典型的幼儿园课程理论与方案
第一节 五指活动课程及方案
一、五指活动课程的基本理论观点
二、幼儿园五指活动课程
第二节 蒙台梭利课程及其方案
一、蒙台梭利课程的理论基础
二、蒙台梭利教育方案
三、对蒙台梭利教育方案的评价
第三节 皮亚杰主义的认知课程理论及方案
一、皮亚杰认知发展理论的要点
二、皮亚杰认知发展理论对幼儿园课程的指导意义
三、皮亚杰主义认知课程方案
第四节 学前知识系统化理论及教学
一、基本理论观点
二、学前知识系统化教学
第五节 方案教学
一、方案教学的基本理念
二、方案教学的组织和实施过程
三、方案教学中教师的作用
第六节 意大利瑞吉欧的幼儿教育体系
一、瑞吉欧幼儿教育体系的基本观念
二、瑞吉欧幼儿教育体系的课程
内容摘要
王春燕、王秀萍、秦元东编著的《幼儿园课程论》系统介绍了《纲要》所包含的基本框架、知识观、整合思想、环境创设以及反思性教学和教师成长等教育理念。教材还详细介绍了几种国内外较有影响的、典型的课程方案(或模式)和“单元主题活动”“项目活动”“区域活动”等几种幼儿园常用的教育活动形式，以及近年来幼教界常常提到的“园本课程”“生成课程”“支架式’教学”。
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