教育漫话(精)/世界教育名著译丛
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作者(英)约翰·洛克|译者:徐大建
出版社上海人民
ISBN9787208120976
出版时间2014-03
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定价40元
货号2832681
上书时间2024-06-16
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导语摘要
这本《教育漫话》的内容，只是针对教育的主要目的和各种目标，以及一位绅士的儿子的教育，所发表的一般意见……因此我所谈的东西，基本上都是他这种地位的年轻绅士的教养所必需的一般事项……平常的人之所以有好有坏，之所以或有用或无用，十有八九都是教育造成的。人与人之间所以千差万别，都是出于教育的不同。
一切教育的要务，全在德行与智慧的培养。
——约翰·洛克
作者简介
约翰，洛克（JohnLocke,1632-1704):英国著名的哲学家、思想家、教育家。他是世界哲学史上经验主义的创始人，全面阐述宪改民主思想的第一人，他的思想深刻地影响了美国的开国元勋及法国启蒙运动中的许多主要哲学家。1632年洛克出生于英国灵顿。他就读于牛津大学，1656年获得学士学位，1658年获硕士学位。青年时期的洛克就对科学产生了十分浓厚的兴趣，36岁被选入英国皇家学会。他与著名的化学家罗伯特，波意耳过从甚密，晚年叉同艾萨克·牛顿结成好友。他还对医学感兴趣，得过医学学士学位。他于1704年溘然长逝，晚年的洛克大部分精力都投注在家庭教育的研究和著述上。约翰·洛克被誉为“培荞绅士和淑女的教育家”，他的教育理念对后世影晌深远，已成为当代家庭教有的主流和标尺。
目录
教育的意义
健康教育
健康教育总论
保暖问题
冷水锻炼
游泳和户外运动
衣着
饮食
水果
睡眠
便秘
医药
身体健康的原则
品德教育
精神健康总论
不溺爱
欲望服从理性
父子关系
管教方法总论
棍棒教育的弊端
奖励
荣誉感和羞耻心
孩子气不必管
如何立规矩
习惯的培养
礼貌
同伴
父母师长以身作则
培养兴趣
正确的惩罚方式
说理和榜样示范
选择家庭教师
教养
人情世故
亲切沟通
让孩子敬畏
摸子女的脾性
如何对待子女的各种要求
慷慨和公正
如何对待子女的哭闹
勇敢坚忍
残酷
好奇心
如何纠正游手好闲的毛病
如何纠正好玩的毛病
玩具
说谎
德行
智慧
知识和技能教育
学问的地位
阅读
书写
外语学习
教学方法
写作
人文教育课程
语言表达能力
自然科学和哲学
做学问的基本功
文体
手艺作为娱乐
商业账务
出国学习
结语
内容摘要
这本约翰·洛克的《教育漫话》所述的教育思想有如下四个特点：(1)就德、智、体这三种素质彼此之间的关系而言，洛克认为：首先，应当把培养强健的体魄放在教育的第一位；其次，精神品质的培养是人生教育中最重要也是最困难的事情；最后，智育或者说是学问相对来说是教育中最不重要的一件事情。
(2)洛克非常重视强健体魄的培养。(3)德育在洛克的教育思想中占有根本的地位。(4)在智育或学问和技
能的培养方面，洛克主要强调了两点：其一，强调了功利的原则，即所学的东西一定要对未来的生活有用；其二，强调了教育方法。
《教育漫话》适合教育工作者、研究者阅读。
精彩内容
健康教育总论§2我想，儿童的心智易于引导，就像水性易于引导一样。这的确是教育的主要部分，我们关心的主要东西也应当是内心，尽管如此，外在的躯壳也是不可忽略的。因此，一开始我要先谈一谈身体的健康问题，由于我曾经专门研究过这个问题，而大家都以为我对这个问题有更深的研究，所以你可能也早就料到了，我会先谈这个问题；不过这个问题涉及的东西不多，大概很快就能谈完。
§3我们要有自己的事业，要得到幸福，必须先有健康的身体；而要功成名就，出人头地，更必须先有能够忍耐辛劳的强健体魄；这些道理十分明显，不需要任何证明。
§4我现在要讨论的健康问题，并不是要讨论，医生对于有病或身体不佳的儿童，应当采取什么措施；而是要讨论，父母对原本健康的、
至少是没病的子女，在不用医药的情况下，应当怎样维护他们的身体，使他们更加健康。这个问题也许只要一条简短的规则就能说清楚：绅士应该像诚笃而富足的农民那样，去对待自己的子女。不过，母亲们可能觉得这样做有点过于严酷，而父亲们又可能觉得这样说太简单，因此我要详细地说明一下。在此我只要说一个大家都能确实观察到的现象，希望女士们仔细考虑考虑，那就是，大多数儿童的身体都是由于娇生惯养弄坏的，或至少由此受到了损害。
保暖问题§5应当注意的第一件事情是：无论夏天还是冬天，儿童都不应穿得过暖。我们刚刚出生时，脸部像身体的其他部分一样很娇嫩。只是因为习惯了，脸部就比其他部分更经得起风寒。从前有个雅典人看到锡西厄的哲学家在风天雪地中赤身露体，感到很奇怪，锡西厄的哲学家的答复令人深思。他说：“冬天的天气冷得刺骨，你的脸怎么就受得了呢？”那个雅典人说：“我的脸已经习惯了。”“那你就把我的身体当作脸部好了，”锡西厄人这样回答。其实我们的身体一旦养成习惯，是什么都能经受得住的。
为了说明习惯的力量，不妨再举一个突出的例子，虽然这个例子说的是酷热，与上面说的严寒正好相反，这是我在最近出版的一本颇有见
地的游记上看到的，现在我把原文抄录如下。
他说，马耳他这个地方比欧洲任何地方都热，不仅比罗马还热，而且特别闷；加之没有什么凉风，所以更加令人难受。大部分人都晒得很黑，像吉普赛人一样；但是那儿的农民都不怕热，每天照样在大太阳底下干活，在最热的时候也不躲一躲灼
人的阳光。
这使我相信，只要我们从小习惯了，有许多看上去似
乎是不可能的事情，凭我们的天性是完全可以适应的。马耳他人就是用这种办法来锻炼儿童的身体，使之适应炎热。那儿的儿童从出生起，一直到10来岁，全都一丝不挂，既不穿上衣，也不穿裤子，头上也没有任何东西遮盖一下。
所以我要劝你，在英国这样的气候条件下，不必过分地操心风寒问题。英国也有些人，无论冬天还是夏天都穿着同样的衣服，他们并没有感到什么不方便，也没有觉得比别人冷。即便要考虑风雪的侵袭，做母亲的怕孩子受冻，做父亲的怕别人指责，因此也千万不要让孩子在冬天穿得过暖；尤其应当记住：孩子天生就有头发遮盖脑袋，又有了一两岁
的时光来经受锻炼，他在白天玩耍时固然不必戴帽子，晚上睡觉时最好也不戴；脑袋捂得暖和是最容易引起头痛、感冒、发炎、咳嗽以及其他一
些疾病的。
§6我提到孩子的时候，都用“他”这一代词，是因为我这里所谈的，主要是男孩子的教育培养方法，对女孩的教育不完全适用；虽然要
知道在什么地方不同的性别需要不同的对待，也并非一件难事。
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