英语语法易学易练(中高级)
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作者HarperCollins
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787521330045
出版时间2021-10
装帧其他
开本16开
定价24元
货号31270125
上书时间2023-09-03
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前言 / 5
这本书适合我吗？ / 5
本书包含哪些内容？ / 5
学生应该如何使用本书？ / 6
学习建议 / 6
我想提高语法水平 / 7
老师应该如何在课堂上使用本书？ / 8
教学计划 / 8
1 复合名词 ...................... 10
由两个单词组成的名词
2 可数名词和不可数名词 .................................15
3 形容词用作名词 ...............................20
4 形容词 + 动词不定式 ................................23
描述感受和看法
5 使用形容词描述人和事物 ...........................26
6 分词分句 ..............................................29
用句首的分词分句提供更多信息（-ing 分句和 -ed 分句）
7 表达目的和结果 ...................33
in order to，so，so as to
8 表达让步、对比和原因 .............................36
while，since
9 用于表达看法的副词 / 副词短语 ......................40
10 用于提供更多信息的副词 ............................43
only，hardly，scarcely，quite，very much
11 条件句 .......................47
谈论真实情况和非真实情况
12 使用情态动词表示推断和猜测 .....................51
must，can，might，may，could
13 使用情态动词评论过去的行为 ..................54
should have，needn’t have 等
14 使用情态动词表达感受 .........................57
will，would，dare，need
15 动词 + 宾语 + 名词 / 形容词 .................60
可以跟宾语和补语的动词
16 使用 whether 和 that 来进行陈述 ....................63
17 用被动式转述信息 .....................66
（be + 过去分词）
4 英语语法易学易练（中高级）
18 谈论习惯、期待和义务等 . . 70
be/get used to，had better，be supposed/bound to
19 过去将来时 74
was/were to，would，was/were (not) going to，just about to
20 将来完成（进行）时和现在完成进行时 . . . 77
谈论将来和现在的完成时态
21 It’s time + 一般过去时 / 过去进行时 . . . . . . . 82
用于提出批评及表达遗憾的结构
22 不定式的完成式和进行式 . . 85
用于说明某种情况或行为
23 集体名词 . . . 88
the crowd，the government，the public 等
24 短语动词 . . . 91
25 wh- 疑问词引导的名词性从句 . . . . . 94
who，which，what，why，when，where，whether，how
26 带介词的关系从句 . 97
27 在句子中正确使用wh-ever . . . . . . . 100
whatever，however，whenever，whoever，whichever，wherever
28 表示某事即将发生或正在进行的短语 . . . . 103
29 so 的用法 . 106
使用 so 以避免重复
30 附加疑问句 . . . . . . . 110
have you? did you? will you? 等
答案
内容摘要
《英语语法易学易练（中高级）》是外研社\\\"英语在练\\\"丛书中的一本，适合中高级英语学习者使用。全书共30个单元，包括不定式、集体名词、情态动词、关系从句等。每个单元的开头常会利用短文、图示、电子邮件等，引出要讲的特定语法知识点。通过简洁易懂的讲解、地道自然的例句和丰富多样的配套练习，讲练结合，帮助学习者真正理解和掌握中高级阶段需要的语法知识，努力做到学以致用。书后提供练习题的答案，方便自学以及课堂使用。
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