作者简介
高璐佳,男,中学教师,国家认证心理咨询师,中国心理卫生协会残疾人分会特殊教育委员会理事。现任职于山东省临朐县中学。1981年专科毕业于昌潍教师进修学院数学系,1986年本科毕业于华东师范大学数学专业(函授)。担任中学数学教师31年、班主任25年、数学教研室主任22年,担任学校专职教育心理咨询9年。出版合著《教师行为概论》;主编《与名师对话》丛书数学学科;发表各类教育教学论文20余篇,获2014年山东省大学生创业大赛金奖指导教师。
目录
第一章 中国共产党延安时期学风建设的背景与实践
第一节 党的学风建设的思想源流
第二节 延安时期党的学风建设的历史背景
第二章 中国共产党延安早期的学风建设
第一节 中国共产党延安早期学风建设的初步实践
第二节 延安早期党的学风建设的背景与内容
第三节 中国共产党延安早期学风建设的历史意义
第三章 中国共产党延安整风时期的学风建设
第一节 延安整风运动的酝酿与背景
第二节 延安整风运动中的学风建设
第三节 延安整风运动对学风建设的深刻影响
第四章 中国共产党延安后期的学风建设
第一节 中国共产党六届七中全会
第二节 中国共产党第七次全国代表大会
第三节 党的七届二中全会
第五章 中国共产党延安时期学风建设的主要贡献
第一节 延安时期党的学风建设的主要理论成果
第二节 延安时期党的学风建设的主要内容
第三节 延安时期党的学风建设的基本方法
第六章 中国共产党延安时期学风建设的历史意义
第一节 党在延安时期学风建设的历史成就
第二节 中国共产党延安时期学风建设的重要价值
第三节 中国共产党延安时期学风建设的历史经验
第七章 中国共产党延安时期学风建设的时代启迪
第一节 当前党的学风建设存在的主要问题
第二节 新时代学风建设的路径思考
参考文献
后记
内容摘要
本书的主旨在于通过对延安时期学风建设的历史梳理,为今天“建设马克思主义学习型政党”提供一种学理化的视角,研究延安时期
学风建设,同时还要为其历史经验和当代价值进行必要
的认识和总结。无论是对延安时期学风建设历史经验的总结,还是作为出发点和落脚点的当代学风建设,都是着眼于“建设马克思主义学习型政党”这一总体框架中予以研究的。
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