整体把握与单元教学研究:以小学数学“数与代数”领域为例

图书标准信息

• 作者 郭立军
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2017-06
• 版次 1
• ISBN 9787303215577
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 352页
• 字数 304千字

【内容简介】

本书以“数的认识及运算”为主要研究内容，分别以“自然数的认识”“整数的运算”“分数的认识”“小数的认识与运算”和“代数初步”六部分具体内容进行展开，并从“整体把握”“学生调研”和“活动设计”三个维度加以阐释。作者借助鲜活的课堂案例，从数学思考、学情调研、教材分析、过程设计等方面，以理论与实践相结合的方式对各章节核心内容进行阐述。

【作者简介】

北京市教科院教育督导与教育评价研究中心特级教师，长期从事小学数学教学研究、评价工作。?

【目录】

第一章 自然数的认识      一、整体把握自然数的认识  二、学生调研            三、活动设计            四、结束语             第二章 整数的运算           一、整体把握整数的运算      二、学生调研             三、活动设计            四、结束语             第三章 分数的认识             一、整体把握分数的认识    二、学生调研            三、活动设计           四、结束语                第四章  分数的运算      一、整体把握分数的运算    二、学生调研           三、活动设计            四、结束语               第五章  小数的认识与运算  一、整体把握小数的认识与运算                   二、学生调研           三、活动设计              四、结束语              第六章  代数初步          一、整体把握代数初步     二、学生调研            三、活动设计            四、结束语              后记