理念自觉与制序建构：中国英语高考新发展研究

图书标准信息

• 作者 吕生禄 著
• 出版社 南开大学出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787310063024
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 168页
• 字数 153.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

  《理念自觉与制序建构：中国英语高考新发展研究》立足新时代中国教育评价改革新发展阶段，通过镜鉴国际语言测试发展体系，审视我国英语高考发展坐标，阐释英语高考体现英语学科核心素养、落实立德树人根本任务的价值取向，提出新时代的英语高考应贯彻教育评价和语言测试新发展理念，面向高校英语人才选拔需求，重构测试目标，基于语言运用的本质来设计测试任务，聚焦评分反馈以优化主观性测试评分模式，落实口试列入高考必考环节以完善测试内容，构建英语高考新发展格局。
  《理念自觉与制序建构：中国英语高考新发展研究》尝试构建高考英语测试效度论证框架，建议研制高考英语测试质量标准，制定《中国高考英语测试框架》，创建高考英语测试利益共同体，提升从业人员和利益各方的测评素养，全方位构建中国高考英语测试体系，带领中国英语高考高质量发展。

【作者简介】

吕生禄，北京外国语大学博士，现任西安外国语大学英文学院副教授，硕士生导师；任西安外国语大学学报编辑部副主任，入选西安外国语大学首批“青年优秀人才支持计划学者”，担任“语言测评科研创新团队”负责人，兼任陕西高校文科学报研究会学术期刊评价委员会副主任；研究方向为语言测试、外语教育、话语评价；在《中国外语》《外语教学理论与实践》《外语教学》《全球教育展望》《中国考试》《中国社会科学报》等学术期刊发表论文近20篇，主持教育部、省社科等各级各类项目10多项。

【目录】

第一章 问题导向：审视英语高考发展坐标
第一节 从知识到素养的命题立意嬗替
第二节 从任务到内容的测试实践厘析

第二章 育人旨归：考查英语学科核心素养
第一节 英语学科核心素养的测试原则
第二节 英语高考以评促学的价值取向
第三节 英语高考立德树人的价值意蕴

第三章 立足需求：重构高考英语测试目标
第一节 客观看待高考英语测试目标的偏离
第二节 科学审思中国高考英语测试的性质
第三节 面向高校的学业需求设置测试目标

第四章 面向运用：设计技能综合测试任务
第一节 理解语言运用的表现本位
第二节 反映语言运用的多元特征
第三节 符合语言运用的认知层级

第五章 聚焦反馈：优化主观测试评分模式
第一节 语言测试中的同分异构理念
第二节 语言测试评分量规效度论证模式
第三节 语言测试在线评分量规的设计思路
第四节 同分异构理念下在线评分量规的功用

第六章 制序建构：优化高考英语测试模式
第一节 注重公平：健全一年两考机制
第二节 完善制度：落实口试列入必考
第三节 技术赋能：优化听说机考模式

第七章 质量控制：建立英语高考评价体系
第一节 开展高考英语测试效度论证
第二节 建立英语高考质量保障体系

第八章 伦理期待：提升利益各方测评素养
第一节 构建高考英语测试的利益共同体
第二节 提升高考利益攸关者的测评素养

余论
参考文献