职业素养诊断与提高（第2版）

图书标准信息

• 作者 陈承欢
• 出版社 电子工业出版社
• 出版时间 2022-05
• 版次 1
• ISBN 9787121433979
• 定价 59.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 300页
• 字数 480千字

【内容简介】

职业教育不仅要传授知识、培养能力，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要将培养学生的思想素质、人文素质、职业素质与专业技能放在同等重要的地位并紧密结合。本书的教学设计突出系统性：通过系统、全面的训练，促使职业院校的学生成为具有弘扬工匠精神、融入团队、诚实守信、阳光心态、优雅形象、遵规明礼、关注细节、防微杜渐、敬业担责、善于沟通、好学勤思、勇于创新12个方面通用职业素养的特质职业人。本书的教学组织体现灵活性：每个教学单元设置5个教学阶段——自我诊断、自主学习、课堂教学、活动教育、总结评价，再细分为14个教学环节，课前、课中、课后有机结合，个人自主学习、老师指导训练、小组协作强化有机结合。此外，本书的教学活动突出实践性、教学案例体现职业性、训练方法具有多样性、教学内容凸显可操作性、学习方式呈现创新性、价值引领强化有效性。通过进行悟、思、测、听、说、读、写、议、辩、演、做、玩、评等多途径训练，提升学生组织协调、表达交流、团队合作、信息处理、计划决策、解决问题等多方面的关键能力。本书可作为各类职业院校创新创业教育专门课程群中“职业素养诊断与提高”课程的教材。

【作者简介】

陈承欢，男，1967年出生，本科毕业于湖南大学，硕士研究生毕业于武汉大学国际软件学院，现任职于湖南铁道职业技术学院，先后担任企业技术员8年，担任计算机专任教师9年，担任教学副主任4年、系主任4年、教务处长5年。国家三级教授。

【目录】

单元1  弘扬工匠精神、提高职业素养1

自我诊断1

自我测试1

【测试1-1】 工匠精神测试1

【测试1-2】 职业素养测试2

【测试1-3】 职业价值观测试2

分析思考2

自主学习2

熟知标准2

明确目标3

榜样激励3

【案例1-1】 “大国工匠”朱林荣：“焊卫”高铁

安全，永远追求极致3

【案例1-2】 “高铁工匠”宁允展：毫厘之间见

“匠心”5

【案例1-3】 “铁轨工匠”信恒均：21年苦心钻研成

“土专家”5

【案例1-4】 “航空工匠”胡双钱：“零差错”才能

无可替代5

知识学习5

课堂教学9

观点剖析9

感悟反思10

【案例1-5】 国际著名企业的用人之道10

【案例1-6】 品读好文“善待你所在的单位”11

各抒己见11

【案例1-7】 自我完善职业素养，大力培育工匠

精神11

【案例1-8】 弘扬大国工匠的工匠精神12

扬长避短13

【案例1-9】 分析自身情况，培育和传承工匠

精神13

【案例1-10】 独立决定成败14

活动教育14

互动交流14

【话题1-1】 读懂王京生先生的精彩观点，悟透工匠精神的内涵14

【话题1-2】 职业素养的自我剖析15

团队活动15

【活动1-1】 组建团队15

【活动1-2】 熟知岗位职业素养需求15

【活动1-3】 职业兴趣自测问卷16

总结评价17

改进评价17

自我总结18

单元2  融入团队、合作共赢19

自我诊断19

自我测试19

【测试2-1】 团队合作能力测试19

【测试2-2】 团队合作精神测试19

分析思考20

自主学习21

熟知标准21

明确目标22

榜样激励23

【案例2-1】 阿里巴巴创业团队：“十八罗汉”23

【案例2-2】 腾讯“五虎将”：难得的黄金创业

团队23

知识学习25

课堂教学26

观点剖析26

感悟反思27

【案例2-3】 将一滴水融进大海27

【案例2-4】 漂流的蚁球28

【案例2-5】 8分23秒的牛狮之战29

各抒己见29

【案例2-6】 唐僧师徒团队29

【案例2-7】 海豚的观点31

【案例2-8】 居功自傲是团队精神的杀手31

扬长避短32

【案例2-9】 雁行千里排成行，团结协作齐飞翔32

【案例2-10】 团队合作比优秀成绩更宝贵33

【案例2-11】 博士乘船过河34

活动教育35

互动交流35

【话题2-1】 拔河比赛与团队精神35

【话题2-2】 微软超越自我的团队意识35

【话题2-3】 团队与自我36

【话题2-4】 融入团队并成为优秀的团队成员37

【话题2-5】 你认为一个优秀的团队成员应该是

什么样的38

【话题2-6】 优秀团队建设之我见38

团队活动38

【活动2-1】 拾荒游戏38

【活动2-2】 齐眉棍游戏39

【活动2-3】 人椅游戏40

【活动2-4】 蒙眼布阵40

【活动2-5】 坐地起身40

【活动2-6】 名称接龙41

【活动2-7】 扑克分组41

【活动2-8】 疯狂的设计42

总结评价42

改进评价42

自我总结43

单元3  诚实守信、言行一致45

自我诊断45

自我测试45

【测试3-1】 诚实测试45

【测试3-2】 诚信测试46

分析思考46

自主学习47

熟知标准47

明确目标48

榜样激励49

【案例3-1】 “信义兄弟”接力还薪49

【案例3-2】 同仁堂：诚信为本，药德为魂50

【案例3-3】 诚信成就了海尔的事业50

知识学习51

课堂教学52

观点剖析52

感悟反思55

【案例3-4】 亏钱就是赚钱55

【案例3-5】 安然公司做假账终导致破产56

【案例3-6】 逃票导致失信56

各抒己见57

【案例3-7】 将诚信视为重中之重57

【案例3-8】 三鹿集团因缺乏诚信而破产58

扬长避短58

【案例3-9】 伟大的人品造就伟大的工程58

【案例3-10】 第12块纱布59

活动教育59

互动交流59

【话题3-1】 当前部分大学生诚信缺失的现状、

原因及对策59

【话题3-2】 诚实守信，从我做起60

【话题3-3】 做诚信员工之我见61

团队活动62

【活动3-1】 做一个诚信的人62

【活动3-2】 诚信考试，真才实学64

【活动3-3】 遵守时间66

【活动3-4】 学业诚信66

【活动3-5】 交往诚信66

【活动3-6】 求职诚信67

【活动3-7】 从业诚信68

总结评价68

改进评价68

自我总结68

单元4  阳光心态、快乐人生69

自我诊断70

自我测试70

【测试4-1】 心态测试70

【测试4-2】 人生态度测试70

【测试4-3】 心理测试70

分析思考71

自主学习71

熟知标准71

明确目标73

榜样激励73

【案例4-1】 以感恩的心态面对一切73

【案例4-2】 放飞生命中美丽的“蝴蝶”74

【案例4-3】 奥普拉式的自信75

知识学习76

课堂教学79

观点剖析79

感悟反思81

【案例4-4】 心中的太阳81

【案例4-5】 昂起头来真美82

【案例4-6】 不再“拒签”82

各抒己见83

【案例4-7】 一张白纸83

【案例4-8】 解梦84

【案例4-9】 心态是真正的主人84

扬长避短85

【案例4-10】 两位秘书85

【案例4-11】 两行话的回信86

【案例4-12】 两种不同的工作态度86

活动教育87

互动交流87

【话题4-1】 自信助你成功87

【话题4-2】 常怀感恩的心87

【话题4-3】 怎样才能获取更多的快乐87

【话题4-4】 说出你想感恩的人88

团队活动88

【活动4-1】 做一个更自信的人88

【活动4-2】 走路与自信89

【活动4-3】 笑容可掬敬他人89

【活动4-4】 激情工作日89

【活动4-5】 不要再说这些话90

【活动4-6】 表现出主动、热情的心态90

总结评价91

改进评价91

自我总结92

单元5  优雅形象、彰显内涵93

自我诊断94

自我测试94

【测试5-1】 测试你给别人的印象94

【测试5-2】 形象测试94

分析思考94

自主学习97

熟知标准97

明确目标99

榜样激励99

【案例5-1】 看电影学职场着装礼仪，如何像女主角

一样穿着优雅又得体99

【案例5-2】 从真诚握手开始100

知识学习101

课堂教学104

观点剖析104

感悟反思106

【案例5-3】 修养也是一门课程106

【案例5-4】 女老板穿成女秘书107

各抒己见107

【案例5-5】 一把椅子的问候107

【案例5-6】 微笑赢得赞许108

扬长避短108

【案例5-7】 着装比你想象得更重要108

【案例5-8】 穿衣打扮，颇有讲究109

活动教育110

互动交流110

【话题5-1】 讨论如何给别人留下完美的

印象110

【话题5-2】 众说微笑110

【话题5-3】 做举止得体的合格员工110

团队活动111

【活动5-1】 面试姿态模拟演练111

【活动5-2】 形象诊断111

【活动5-3】 打造成功的职业形象111

【活动5-4】 微笑表情训练112

【活动5-5】 规范站姿训练113

【活动5-6】 规范坐姿训练114

【活动5-7】 规范行姿训练114

【活动5-8】 规范蹲姿训练115

总结评价115

改进评价115

自我总结117

单元6  遵规明礼、良言善行118

自我诊断119

自我测试119

【测试6-1】 规范礼仪测试119

【测试6-2】 文明礼仪测试119

分析思考119

自主学习120

熟知标准120

明确目标123

榜样激励123

【案例6-1】 列宁排队理发123

【案例6-2】 海尔的13条管理条例124

知识学习125

课堂教学127

观点剖析127

感悟反思128

【案例6-3】 良言善行构和谐128

【案例6-4】 不认同企业文化的戴维斯129

各抒己见129

【案例6-5】 美丽的规则129

【案例6-6】 为领一支笔130

扬长避短131

【案例6-7】 修养就是好的介绍信131

【案例6-8】 因“煲电话粥”被“炒鱿鱼”132

活动教育132

互动交流132

【话题6-1】 到办公室向老师请教应注意哪些

规范132

【话题6-2】 职场用语伴我行132

【话题6-3】 针对以下文明行为，谈谈你今天做得

怎样133

【话题6-4】 扔掉你的坏毛病133

团队活动133

【活动6-1】 告别不文明行为133

【活动6-2】 小空间，大礼仪133

【活动6-3】 制定一份图书馆文明公约133

【活动6-4】 接打电话训练134

【活动6-5】 握手礼仪训练135

【活动6-6】 介绍礼仪训练136

总结评价137

改进评价137

自我总结138

单元7  关注细节、塑造完美139

自我诊断139

自我测试139

【测试7-1】 关注细节能力测试139

【测试7-2】 时间管理能力测试140

分析思考141

自主学习143

熟知标准143

明确目标145

榜样激励145

【案例7-1】 史蒂芬的成功之路145

【案例7-2】 爱迪生的惜时146

【案例7-3】 海尔的“日事日毕、日清日高”147

知识学习148

课堂教学149

观点剖析149

感悟反思152

【案例7-4】 细节彰显力量152

【案例7-5】 作品是这样完美起来的152

各抒己见153

【案例7-6】 小习惯成就大未来153

【案例7-7】 请把废纸捡起来154

【案例7-8】 一定要做到好155

扬长避短156

【案例7-9】 多余的3秒156

【案例7-10】 这也是面试157

活动教育158

互动交流158

【话题7-1】 细节是什么158

【话题7-2】 如何做一个注重细节的员工158

【话题7-3】 职场上应关注哪些工作细节158

【话题7-4】 提高时间管理能力15