艺术教育前沿论丛·生态式儿童音乐教育：基于博物馆艺术资源参与下的教师教育课堂

图书标准信息

• 作者 牛晓牧 编
• 出版社 南京出版社
• 出版时间 2014-08
• 版次 1
• ISBN 9787553305516
• 定价 69.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 458页
• 字数 476千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 艺术教育前沿论丛

【内容简介】

　　《艺术教育前沿论丛·生态式儿童音乐教育：基于博物馆艺术资源参与下的教师教育课堂》介绍了当今艺术教育领域的发展概貌，并通过博物馆的课堂情景创设，呈现了从多领域来建构音乐课堂的思路和意义。《艺术教育前沿论丛·生态式儿童音乐教育：基于博物馆艺术资源参与下的教师教育课堂》的开头部分及绪论部分介绍了“我们的儿童教育观”，例举了九个不同的视角，并通过博物馆的课堂情景来呈现。这样有利于拓宽读者的学习思路，在博物馆文化和读者的想象力之间建立桥梁，可以想象书中的九个视角是博物馆的若干展区或九个博物馆。《艺术教育前沿论丛·生态式儿童音乐教育：基于博物馆艺术资源参与下的教师教育课堂》中每个章节的立意、结构、选材都立足于儿童音乐教育的多样环境，每个章节的研修主题都考虑到如何从教师、学生、内容、方法、技术、环境等方面对儿童艺术教育进行多维度的诠释，为未来的教育工作奠定必要的理论和实践基础。

【作者简介】

　　牛晓牧，女，多次参加国际音乐教育体系的学习和交流活动（如奥尔夫；科达依；达尔克劳斯等），2003—2004年曾应邀去香港教育学院和香港大学访学交流。曾参与国家重大课题《基础教育课程改革——九年义务制艺术课程标准》的研制和教材编写并担任核心成员，参与编写《基础教育课程改革——九年义务制艺术课程教师指导手册》《基础教育课程改革——高中课程教师研修手册艺术卷》，编写和出版艺术教材3套。

【目录】

前言
绪论
第一节理解生态式儿童艺术教育
第二节学习内容与方式
自学指导

第一章音乐教育的生态性
第一节变革中的音乐教学
第二节音乐教育者职业成长之路
第三节基于艺术的音乐教育
自学指导

第二章音乐教育思想——作为生态思想史的课堂探寻
第一节中国与西方音乐教育思想史概述
第二节音乐教育观的课堂审美阐释
第三节课堂生态中角色转换的时空体验
自学指导

第三章范式视野与儿童音乐教学的el=态方法
第一节美学范式、课程范式、课程流派
第二节作为生态范式的儿童音乐教学方法
自学指导

第四章音乐教育课程生态的多元性
第一节概述
第二节国际上有代表性的音乐课程流派
第三节美国儿童音乐教育课程模式
第四节中国的综合艺术课——教育改革的新动向
自学指导

第五章媒介生态下的儿童音乐教学
第一节接受理论与音乐教育
第二节音乐与儿童电视艺术
第三节儿童戏剧的影视资源
自学指导

第六章儿童音乐教学设计与评价的生态之维度
第一节课程设计与音乐教学设计
第二节音乐教学评价
第三节作为从文本课程向体验课程转换的教学评价
自学指导

第七章儿童音乐学习生态与审美解析
第一节从通感到综合音乐感
第二节儿童的综合音乐感的培养
第三节儿童审美心理学
自学指导

第八章理解生态式儿童音乐教育研究的多学科性
第一节音乐教育的多学科概说
第二节人文学科视角中的音乐教育和研究方法
第三节社会科学视角中的音乐教育和研究方法
第四节自然科学研究与音乐教育
第五节音乐教育研究的具体方法
第六节音乐教育研究的基本过程
第七节学生作为研究者
自学指导