【正版】新教师50个怎么办 为你细说5×50个怎么办 1个U盘 50集视频+配套PPT+1卷图书 严育洪
【正版】新教师50个怎么办 为你细说5×50个怎么办 1个U盘 50集视频+配套PPT+1卷图书
￥ 400 4.0折 ￥ 998 全新
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作者严育洪
出版社天津教育出版社
ISBN9787889620048
出版时间2024-09
版次1
印刷时间2024-09
印次1
装帧软精装
开本16开
定价998元
上书时间2024-08-09
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新教师50个怎么办？
——为你细说5×50 个“这么办”
主讲人◎ 严育洪（著名特级教师）
1个U盘（50集视频 配套PPT） 1卷图书套装
全套定价：998.00元
作者简介
严育洪 正高级教师，江苏省特级教师，江苏省高层次人才培养工程学术技术带头人，无锡市有突出贡献中青年专家，无锡市教育名家，无锡市锡山区教师发展中心师训部主任。
在《人民教育》等期刊发表500多篇论文，出版43本专著和11套光盘，《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为教育 优秀课程资源和省社科优秀成果，《新课程评价操作与案例》《新课程教学问题讨论与案例分析》入选教育 推荐课程资源，《这样教书不累人》输出至马来西亚出版。《教育惩戒的场合分析与尺度把握》获2020年度江苏省社科应用研究精品工程奖二等奖。
事迹入选教育 《新时代师德魅力人物50例》，开放教育思想入选《苏派教学•著名特级教师教学思想录》。参加苏教版小学数学教材编写，500多次赴全国各地讲学。
内容简介
新教师踏上工作岗位之后，无论是担任班主任，还是担任学科教师，无论是班级管理，还是课堂教学，无论是学生发展，还是自身进步，都迫切需要得到外界的帮助。能够切实帮助新教师有效提升管理水平和业务能力的资源和力量，大致包括教育教学理论、教育教学素养、教育教学效应、教育教学模式、教育教学艺术、教育教学材料、教育教学技术、教育教学工具、教育教学研究、教育教学评价等。那么提供哪些帮助，才能让新教师在面对繁杂的教育教学事务和复杂的教育教学问题的时候不会手忙脚乱甚至束手无策呢？
为了解决这个问题，我们特邀请全国著名特级教师严育洪老师拍摄了这套教师培训讲座：《新教师50个怎么办？——为你细说5×50 个“这么办”》，从找到“第一好助教”、做好“第一次行动”、练会“第一手本领”、突出“第一位主角”、志向“第一列头阵”五个方面详细列举了50个新教师教育教学中常见的问题，并且每个问题都给出了5种解决方案，帮助新教师做好教学中的各种准备工作，顺利进行教学活动；帮助新教师镇定自若、挥洒自如、胸有成竹，顺利、出色地做好课堂教学工作；帮助新教师更好地站上讲台、站稳讲台、站好讲台。
产品特色
1.好资源——便携易用
本套教学资源采用视频U盘 图书的出版形式。U盘资源中包含50集视频讲座 50集讲座的配套PPT资源，非常便于学校培训学习使用。视频U盘可以在任何带USB接口的电脑上使用，便携易用，适用于任何培训学习场景；PPT可进行自由编辑，使用者可以进行再加工再创作。
2.主讲人——特级教师
本套资源由全国著名特级教师严育洪老师主讲，他既有一线教学实践和主管教师培训工作的经验，又是一位勤奋的研究和写作者，对于新教师初登讲台的准备工作方面有多年的深入研究和独特思考。本套教学资源是他的最新力作，能帮助新教师找到“第一好助教”、做好“第一次行动”、练会“第一手本领”、突出“第一位主角”、志向“第一列头阵”，从而能够准备充足、从容不迫。
3.新征程——得心应手
本套资源为新教师课堂教学所面临的问题和困惑提供全面帮助，总结成五大类别50个核心难题，基本囊括了新教师所要面对的大多数事务的处理和大多数问题的解决。针对每一个问题都给出了5种不同的“怎么办”的操作建议。作者将多年的教育实践经验转化为通俗易懂的语言和实用有效的办法，希望新教师在学习“5×50 个‘这么办’”后得到观念和思想上的启迪，在教学时能够得心应手，做到心中有爱、眼里有人、手上有法、脚下有路。
（图书《新教师50个怎么办？——为你细说5×50 个“这么办”》由天津教育出版社出版，定价48.00元。强烈建议为每个教师单独订购，人手一册，配合视频学习效果最佳）
目录（50集视频及配套图书）
专题一 找到“第一好助教”
怎么办01 如何借助于拆字传递教育理念与方法？
怎么办02 如何广纳促进教育教学管理的模型模式？
怎么办03 新教师如何讲道理学生不反感？
怎么办04 如何借助于事物帮助学生成为“人物”？
怎么办05 新教师如何听课有好效果？
怎么办06 如何关注影响学习效果的“因子”？
怎么办07 教学资源如何能够“材”源广进？
怎么办08 新教师如何巧妙利用时间帮你教？
怎么办09 如何更好鼓励、激励和奖励学生？
怎么办10 非专业素养如何让教师做得更专业？
专题二 做好“第一次行动”
怎么办11 新教师如何与学生第一次见面？
怎么办12 如何第一时间记住并用好学生的名字？
怎么办13 与学生谈话的第一时间如何准备？
怎么办14 学生犯错教师第一时间如何反应？
怎么办15 新教师如何上好“第一课”？
怎么办16 学生第一次接触新知如何做好铺垫？
怎么办17 如何开场能第一时间吸引学生注意？
怎么办18 如何激励学生勇敢跨出第一步？
怎么办19 如何第一时间强化学生的知识印记？
怎么办20 新教师如何第一次表扬和批评学生？
专题三 练成“第一手本领”
怎么办21 新教师备课如何练好“点”上功夫？
怎么办22 新教师备课时如何备“教”？
怎么办23 如何从“教教材”变成“用教材”？
怎么办24 新教师如何为学生制定好目标？
怎么办25 如何为学生选择有效学习方式？
怎么办26 新教师如何在课堂教学中问好问题？
怎么办27 新教师如何引导学生主动学习？
怎么办28 如何对待和处理学生课上开小差？
怎么办29 如何把作业变成礼物送给学生？
怎么办30 新教师如何研究和设计考试命题？
专题四 突出“第一位主角”
怎么办31 新教师如何抓好优秀班集体建设？
怎么办32 学生如何焕发积极向上的青春活力？
怎么办33 教学前如何弄清学生的学情？
怎么办34 如何支持和促进学生自主学习？
怎么办35 如何让学生成为学习的“性情中人”？
怎么办36 如何激励学生勇于面对各种挑战？
怎么办37 学生如何在知识学习中实现“深造”？
怎么办38 课后如何让学生主动及时整理复习？
怎么办39 家庭作业如何让学生拥有选择权？
怎么办40 学生如何清楚看到自己的进步与成长？
专题五 志向“第一列头阵”
怎么办41 新教师如何从读书中取“经”？
怎么办42 新教师如何从业务活动中加速成长？
怎么办43 如何让听到的好课对自己有用？
怎么办44 如何广泛获得同行的支持与帮助？
怎么办45 参加业务培训班如何受益最大化？
怎么办46 教育教学研究之路如何做到畅通无阻？
怎么办47 新教师如何写好教育教学文章？
怎么办48 教育教学写作如何用好语言技巧？
怎么办49 新教师如何申报和开展课题研究？
怎么办50 如何培养改进教育行为的怀疑精神？
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