【正版】教学工作漫谈 魏书生教育文集 2021年12月新版
【正版】教学工作漫谈 魏书生教育文集 2021年12月新版
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作者魏书生
出版社漓江出版社
ISBN9787540791537
出版时间2021-12
版次1
印刷时间2021-12
印次1
装帧平装
开本16开
定价50元
货号9787540791537
上书时间2022-01-28
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商品详情
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书名：教学工作漫谈
作者：魏书生
包装：平装
版次：1版
印次：1次
字数： 300千字
印张：21
页码：336
开本： 16
定价：50.00元
ISBN：978-7-5407-9153-7
中图分类号和汉语词表主题词：
Ⅰ. ①教… Ⅱ . ①魏… Ⅲ . ①中学教育－教学工作－
文集 Ⅳ . ① G632-53
读者对象： 教师，教育工作者
上架建议： 教育
出版时间： 2021.12
书籍厚度：17mm
作者简介
魏书生，1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记；兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。
魏书生在全国各地做报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写20多本教育专著。
由于成绩卓著，魏书生先后获得“国家有突出贡献中青年专家”、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣，当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表，被授予纪念改革开放30年“中国教育时代人物”称号。
内容简介
40多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级，经过他指点，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，学习成绩也总是名列前茅。本书即他的经典著作之一，以教书育人为主题，全面展现了作者40多年来的教育教学思想和具体方法。
从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式，一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思。本书是广大教师及其他教育工作者的必读书。
编辑推荐
《班主任工作漫谈》是魏书生老师的经典著作，畅销30年。
2021年最新版，全面版式调整，增加20多幅珍贵照片。
班主任工作指南，教师培训、进修、自身素质提高的首选教材。
名家评荐/媒体评论
魏老师的报告感人，吸引人，教育人。平时，我们无论哪级领导做报告，可以说没有超过两小时的，而魏老师的报告做了三天半，大家听得津津有味。
——孔繁森
魏书生教学成功的要诀，靠他对教育事业的无比热爱，靠他正确的教育思想，靠他对教育改革的执着追求。除此之外，还有一个更重要的原因就是他对教育理论的深入学习、掌握与运用。这些提升了他的智能，开阔了他的胸襟，也让他为大陆地区教育改革写下了辉煌的史页。
——台湾教育家 陈光辉
“埋怨环境不好，是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘，是因为我们自己不豁达；埋怨学生难教育，是因为我们自己的方法太少。”在“我与班集体建设”课题组的学习中，我更深刻地感受到了魏书生这句话的含义。“我与班集体建设”课题组的学习促使我在班主任工作的实践中千方百计改变自己的教育方法，以利于学生身心健康活泼地发展。
——广东一教师
卖点
出神入化的教书育人细节，丰富生动的课堂教学案例。素质教育的范例，感动千万读者，改变教师观念。
李镇西老师的经典作品，畅销50多万册。
2021年最新版，全面版式调整，增加20多幅珍贵照片
三大网站书名括号后（）的一句话宣传语：
《班主任工作漫谈》，魏书生经典著作，全方位涵盖教育、教学、管理的策略和实施方法，为广大教师必读教科书
目录
目 录／Contents
001 / 我为什么愿意教书（代序）
006 / 编辑的话
第一辑 愤悱启发皆有道
002 / 课堂六步教学法
004 / 讲读课，少讲多读
007 / 画语文知识树
008 / 怎样划分文章层次
010 / 怎样归纳中心思想
012 / 怎样分析文章的写作特点
014 / 怎样教词语
017 / 怎样教修辞
019 / 初中推普五题
021 / 除了教材，还讲什么
027 / 课堂激发学生兴趣十法
037 / 研究学生心理，提高教学效率
第二辑 最好的学习是自学
042 / 开学第二天的“期末”考
——自学整册教材
045 / 整体化
——自学一类文章
046 / “四遍八步”读书法
——自学一篇文章
047 / 层次化、网络化
——自学文学常识
049 / 语文课——学生自己讲
051 / 作文——学生互相批改
053 / 作业——学生自己留
055 / 考试——学生出题评卷
057 / 谁都能自己摘果子
——差生怎样自学语文
064 / 谈培养自学能力
068 / 再谈培养自学能力
第三辑 效率是关键
076 / 培养学生的效率感
081 / 高效学习日
083 / 一分钟竞赛
086 / 45分钟写完2420字
089 / 用好时间的“边角余料”
092 / 推开犹豫，雷厉风行
095 / 考前“独往独来”好
097 / 劳动不吃大锅饭
100 / 大扫除15分钟结束
102 / 一分钟全班调好座位
104 / 两分半钟收好书费
105 / 生物钟——高效来自科学
第四辑 能力的训练
110 / 听说读写都来自实践
115 / 培养学生的观察力
119 / 提高学生的记忆力
123 / 无规则数字板——提高注意力
125 / 培养学生的想象力
128 / 培养学生的写作能力
132 / 做语文学习的主人
137 / 发展中差生智力的几点做法
第五辑 经师与人师——教书与育人并重
144 / 教书必须育人
149 / 育人应先知人
152 / 重在培养良好习惯
153 / 寓德育于语文教学之中
159 / 既教作文，又教做人
162 / 能受委屈的人才是强者
164 / 心灵的摄像机对准啥
167 / 培养什么样的学生
171 / 好教育是能自我教育
179 / 永远有效的“后进生”互助组
181 / 控制“三闲”
185 / 关注国外科技动态
187 / 国外的同龄人怎样学
191 / 五千万年后的地球上
193 / 立足长处，培养自信
195 / 学会驾驶大脑这部汽车
第六辑 犯了错误怎么办
200 / 犯错误，写说明书
204 / 犯错误，写心理病历
207 / 犯错误，唱歌
208 / 犯错误，做好事
212 / 有时也需要留下学生
214 / 教师是亲子关系的黏合剂
216 / 感染熏陶，潜移默化
第七辑 “学高”还要“身正”——提高教师修养
226 / 多改变自己，少埋怨环境
227 / 选择积极角色进入生活
231 / 多抢挑重担，少推卸责任
233 / 笑对人生
236 / 走自学之路
241 / 发展自己的长处
245 / 调整需要，善于比较
250 / 尊人者，人尊之
252 / 来者都是客
254 / 服装与发型
255 / 练习放松
258 / 每学期都写文章
260 / 做园丁，当然收硕果
264 / 和家长共同教育效果好
第八辑 我和我的学生
266 / 我的指导思想
271 / 鼓励学生自荐
273 / 条条大路通罗马
277 / 每天点一盏思想的灯
279 / 跑进快乐天地
280 / 每天100次仰卧起坐、俯卧撑
283 / 有三部分内容的座右铭
287 / 变“ ？”为“ ！”
290 / 课前唱响一支歌
292 / 轮流教唱歌
296 / 忠实于自己
——考试不作弊
298 / 没娘的孩子早当家
——选好常务班长
304 / 设立值周、值日班长
309 / 班级“八有”
311 / 青出于蓝——三代师生共期盼
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