课堂研究与设计手册

图书标准信息

• 作者 刘正荣 编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2021-08
• 版次 1
• ISBN 9787576020434
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 166页

【内容简介】

本书从8个方面分别介绍了不同课型设计、课程标准解读、教学资源获取和整合、学情研究、教学方法选取、学案编写、教案编写、课堂设计的方法和技能，帮助教师全面了解课堂研究和设计的主要内容，系统掌握课堂研究和设计的主要工具及其使用方法。

【目录】

第一章  如何解读课程标准
  第一节  认识和理解课程标准
    一、什么是课程标准
    二、为什么要制定课程标准
    三、课程标准的核心内容
    四、课程标准中表述课程目标的四个要素
    五、课程标准陈述的基本方式
    六、课程标准的句型结构
  第二节  课程标准解读的主要技能和方法
    一、解读课程标准的基本策略
    二、解读课程标准的基本方法
    三、如何使用课程标准解读工具
    四、课程标准解读工具使用案例分析
    五、动手做
第二章  不同课型的设计技能
  第一节  如何设计新授课
    一、新授课的特点
    二、新授课的基本结构
    三、新授课教学的主要策略和方法
    四、如何设计新授课
  第二节  如何设计复习课
    一、复习课的特点
    二、复习课的基本结构
    三、复习课教学的主要策略和方法
    四、如何设计复习课
  第三节  如何设计讲评课
    一、讲评课的特点
    二、讲评课的基本结构
    三、讲评课教学的主要策略和方法
    四、如何设计讲评课
  第四节  如何设计实验课
    一、实验课的特点
    二、实验课的基本结构
    三、实验课教学的主要策略和方法
    四、如何设计实验课
  第五节  如何设计练习课
    一、练习课的特点
    二、练习课的基本结构
    三、练习课教学的主要策略和方法
    四、如何设计练习课
第三章  课堂资源获取和整合
  第一节  教材研究的方法与使用技能
    一、教材的基本结构
    二、教材的研究方法
    三、教材的研究流程
    四、教材研究的基本方法
    五、如何使用教材研究工具
    六、教材研究工具使用案例分析
    七、动手做
  第二节  课堂资源获取与使用技能
    一、教师能够运用的课堂资源
    二、为什么要进行课堂资源研究
    三、课堂资源获取的方法
    四、如何使用课堂资源获取工具
    五、动手做
第四章  学情分析
  第一节  学情分析的知识与技能
    一、为什么要分析学情
    二、学情分析的类型
    三、学情分析的内容
    四、学情分析的常用方法
    五、如何使用学情分析工具
  第二节  学情分析技能的运用
    一、学情分析工具使用案例分析
    二、动手做
第五章  教学方法选择与运用
  第一节  教学方法选择与运用技能
    一、常用的教学方法
    二、如何选取合适的教学方法
    三、如何使用教学方法选择工具
  第二节  教学方法选择工具的运用
    一、教学方法选择工具使用案例分析
    二、动手做
第六章  学案编写与使用
  第一节  学案编写的基本知识与技能
    一、学案的作用
    二、学案编制设计的原则
    三、学案的编写方法
    四、如何使用学案
    五、如何使用学案设计工具
  第二节  学案编写技能的运用
    一、学案编写工具使用案例分析
    二、动手做
第七章  教案编写与使用
  第一节  教案编写的基本知识与技能
    一、为什么要编写教案
    二、编写教案应遵循的原则
    三、教案编写的基础工作
    四、如何运用编写工具进行教案编写
  第二节  教案编写技能的运用
    一、教案编写工具使用案例分析
    二、动手做
第八章  课堂设计
  第一节  如何选取和运用教学理论
    一、教师常用的教学理论
    二、如何选用教学理论
    三、教学理论选用工具案例分析
    四、动手做
  第二节  制订精准的学习目标
    一、什么是精准的学习目标
    二、如何制定精准的学习目标
    三、精准的学习目标制订案例分析
    四、动手做
  第三节  教学过程的设计方法与工具
    一、教学内容设计的方法
    二、教学时间设计的方法
    三、教学策略设计的方法
    四、教学过程设计案例分析
    五、动手做
参考书目