汉语国际教育系列教材：第二语言习得

图书标准信息

• 作者 高永奇 著
• 出版社 苏州大学出版社
• 出版时间 2014-09
• 版次 1
• ISBN 9787567209381
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 237页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 汉语国际教育系列教材

【内容简介】

　　《汉语国际教育系列教材：第二语言习得》在原来所用讲义的基础上进行了重新编写：“理论”部分进行调整，又增添了原来为研究生讲授的“研究方法”的一点内容，同时列出参考引用的文献目录，形成了现在的《汉语国际教育系列教材：第二语言习得》一书。《汉语国际教育系列教材：第二语言习得》除了适合汉语国际教育研究生学习外，也可以作为本科生的语言习得课程用书。

【目录】

第一章绪论
第一节第二语言习得的研究对象
第二节第二语言习得的基本概念
第三节第二语言习得的学科性质
第四节二语习得的历史回顾

第二章第二语言习得与第一语言习得
第一节第一语言习得
第二节第二语言习得与第一语言习得的共同点
第三节第二语言习得与第一语言习得的不同点

第三章对比分析与偏误分析
第一节行为主义的语言观
第二节对比分析假说
第三节偏误分析

第四章中介语理论
第一节概说
第二节中介语理论系统
第三节我国的中介语研究

第五章第二语言习得序列
第一节语法语素
第二节语素研究的问题
第三节否定结构习得顺序的研究
第四节汉语作为第二语言的习得顺序研究

第六章输入输出与互动研究
第一节输入
第二节输出
第三节互动

第七章语言习得的语言学视角
第一节引言
第二节普遍语法的原則参数与二语习得
第三节基于普遍语法的二语习得研究
第四节影响和评价

第八章语言习得的心理学视角
第一节年龄与性别
第二节情感
第三节学能
第四节动机

第九章第二语言习得研究的其他视角
第一节社会语言学视角
第二节第二语言习得研究的认知视角
第三节第二语言习得研究的社会文化视角

第十章课堂环境与二语习得
第一节课堂交流与二语习得的关系
第二节课堂教学与二语习得的关系
参考文献
后记