健康教育学 第4版

图书标准信息

• 作者 周欢 译；常春；周欢著常春
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2025-10
• 版次 4
• ISBN 9787117384391
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 152页
• 字数 498千字

【内容简介】

【作者简介】

【目录】

第一章绪论/1

第一节行为与健康/1

一、健康与全球健康挑战/1

二、健康的决定因素/3

三、行为生活方式与健康/4

四、健康素养与健康/6

第二节健康教育与健康促进/8

一、健康教育概述/8

二、健康促进概述/10

三、健康教育与健康促进的关系/13

四、健康教育与健康促进的意义/13

第三节健康教育学及其研究领域/15

一、健康教育学的建立与发展/15

二、健康教育学的相关学科/16

三、健康教育学研究领域/17

四、健康教育人才培养/18

第四节健康教育与健康促进进展/18

一、历届全球健康促进大会/18

二、健康教育与健康促进理论、实践进展/19

三、中国健康教育与健康促进实践/22

第二章健康行为理论/26

第一节健康行为概述/26

一、人类行为特点与发展规律/26

二、健康行为的分类/28

三、健康行为的影响因素/30

第二节个体水平健康行为理论/32

一、健康信念模式与保护动机理论/32

二、理性行动理论与计划行为理论/37

三、跨理论模型/41

四、健康行动过程模型/46

第三节群体水平健康行为理论/50

一、社会认知理论/50

二、社会网络与社会支持/53

三、创新扩散理论/57

第三章健康传播理论与技术/62

第一节传播概述/62

一、传播与健康传播/62

二、传播的分类与特点/67

三、传播基本理论与模式/68

第二节不同传播渠道在健康教育中的应用/71

一、人际传播/71

二、大众传播/74

三、数字媒介/76

四、健康传播材料/79

第三节影响健康传播效果的因素与对策/79

一、传播者因素/80

二、信息因素/80

三、传播媒介因素/82

四、受传者因素/82

五、环境因素/83

第四章健康教育项目设计/84

第一节健康教育项目设计概述/84

一、健康教育项目设计的概念和任务/84

二、健康教育项目设计的目的和作用/84

三、健康教育项目设计的基本原则/84

第二节健康教育项目设计的逻辑框架/85

一、格林模式的起源和发展/85

二、格林模式的逻辑框架/87

三、格林模式与健康行为理论的关系/89

四、格林模式的应用/89

第三节需求评估/90

一、需求评估的概念和意义/90

二、需求评估的步骤/91

第四节健康教育项目的计划制定/95

一、制定健康教育目标/95

二、确定目标人群/96

三、制定健康教育干预策略/97

四、健康教育项目计划制定的其他内容/100

五、健康教育项目计划书实例/101

第五章健康教育项目的实施/104

第一节实施的组织与社会动员/104

一、组织机构建设/104

二、社会动员/107

第二节人员培训/108

一、人员培训的目的和原则/108

二、实施人员的选择与培训内容/109

三、人员培训的组织实施/110

第三节健康传播材料的制作与预试验/113

一、健康传播材料的制作/113

二、健康传播材料的预试验/120

三、健康传播材料的生产、发放与使用/124

第四节项目的进度管理与质量控制/125

一、进度管理/125

二、项目监测与质量控制/128

第六章健康教育项目的评价/134

第一节评价概述/134

一、评价的目的与意义/134

二、评价的分类/136

第二节形成评价和过程评价/137

一、形成评价/137

二、过程评价/140

第三节效果评价/143

一、效果评价及其方案设计/143

二、效果评价指标/145

三、影响效果评价的因素/147

第七章健康教育研究方法/150

第一节定量研究方法/150

一、定量研究方法概述/150

二、健康教育常用定量研究方法/150

三、健康教育研究中的问卷设计/159

第二节定性研究方法/164

一、定性研究方法概述/164

二、观察法/166

三、访谈法/168

四、德尔菲法/169

五、参与式研究方法/171

第三节混合方法研究/176

一、混合方法研究概述/176

二、混合方法研究的常用设计类型/176

第八章基于场所的健康教育与健康促进/181

第一节学校健康教育与健康促进/181

一、学校健康教育与健康促进概述/182

二、学校健康促进的任务、原则和内容/183

三、学校健康促进组织实施与效果评价/185

第二节工作场所健康教育与健康促进/187

一、工作场所健康教育与健康促进概述/188

二、工作场所健康教育与健康促进内容/189

三、工作场所健康教育与健康促进策略/192

第三节社区健康教育与健康促进/195

一、社区健康教育与健康促进概述/195

二、社区健康教育与健康促进内容/196

三、社区健康教育与健康促进策略/201

第四节医院健康教育与健康促进/202

一、医院健康教育与健康促进概述/202

二、医院健康教育与健康促进策略/204

三、医院健康教育与健康促进实施/208

第九章慢性非传染性疾病防控健康教育与健康促进/210

第一节合理膳食健康教育与健康促进/210

一、合理膳食/210

二、膳食行为及其影响因素/211

三、合理膳食健康教育方法与效果评价/216

第二节身体活动健康教育与健康促进/220

一、身体活动/220

二、身体活动影响因素/224

三、身体活动健康教育方法与效果评价/226

第三节控烟健康促进/228

一、烟草类型、烟草烟雾的主要成分及健康危害/229

二、吸烟者的个体干预策略/231

三、人群控烟策略/233

四、中国的控烟进展/235

五、从烟草到健康的商业决定因素/236

第四节慢性病防控健康教育/236

一、主要慢性病及其危险因素/237

二、慢性病发生、发展的生命全程观/238

三、慢性病的健康管理/239

四、WHO慢性病防控原则/241

五、中国的慢性病防治原则、策略与实施行动/242

第十章传染病防控健康教育/245

第一节疫苗接种健康教育/245

一、疫苗接种的概念与意义/245

二、疫苗犹豫/247

三、疫苗素养/248

四、疫苗接种健康教育策略/248

第二节常见传染病防控健康教育/250

一、艾滋病防控健康教育/250

二、结核病防控健康教育/254

三、病毒性肝炎防控健康教育/256

第三节应对突发公共卫生事件的健康教育/258

一、突发公共卫生事件概述/258

二、突发公共卫生事件健康教育策略与方法/261

第十一章实习指导/267

实习一健康教育需求评估/267

一、实习目的/267

二、实习内容/267

三、实习安排/268

实习二健康行为理论应用/269

一、实习目的/269

二、实习内容/269

三、实习安排/270

实习三健康教育计划目标与干预设计/273

一、实习目的/273

二、实习内容/273

三、实习安排/274

实习四健康传播材料设计/276

一、实习目的/276

二、实习内容/277

三、实习安排/277

实习五健康教育项目的效果评价/280

一、实习目的/280

二、实习内容/281

三、实习安排/281

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中英文名词对照索引/284

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