教师如何做课堂观测与评价

图书标准信息

• 作者 王天平
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2021-07
• 版次 1
• ISBN 9787569709612
• 定价 50.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 332页
• 字数 300千字

【内容简介】

选题以中小学教师为主要读者对象，探讨了作为一名中小学教师应该怎样进行课堂观察，书中具有丰富的案例，同时包含了中学教学的研究成果和优秀前沿案例，具有权威性和可操性。该书主要包括三个部分：部分是“故事分享”，主要介绍了课堂观察的研究与实践案例。 第二部分是“问题解答”，该部分精选了20个问题，用问答的形式，简明扼要地介绍了课堂观察的概念、意义、操作技术与流程、局限性，以及需要进一步研究的问题。第三部分是“范式创新”，这一部分的核心内容是课堂观察的操作框架和部分观察记录工具。

【目录】

章 课堂教学观测与评价

节 课堂教学观测与评价的整体化

第二节 课堂教学观测与评价的体系

第三节 课堂教学观测与评价的作策略

第二章 教学目标结构与表达的清晰度

节 教学目标的结构

第二节 教学目标的表达

第三节 教学目标结构与表达清晰的标准

第四节 教学目标结构与表达清晰的案例

第三章 教师目标符合学生的学需求

节 学生的学需求

第二节 教学目标符合学生学需求的标准

第三节 教学目标符合学生学需求的案例

第四章 教学目标与课程标准的符合度

节 课程标准与学科课程标准

第二节 教学目标符合课程标准的特征

第三节 教学目标符合课程标准的案例

第五章 教学过程与教学目标的匹配度

节 教学过程

第二节 教学过程匹配教学目标的程度

第三节 教学过程匹配教学目标的案例

第六章 教学活动中给予学生学机会

节 学生学机会

第二节 教学活动中给予学生学机会的维度

第三节 教学活动中给予学生学机会的案例

……

第七章 教学活动体现以学定教的程度

第八章 教学效果对教学目标的达成度

第九章 教学效果超过学生自学的效果

第十章 教学活动让学生获得切实收获