• 营造环境,而非控制孩子:情商教育新主张
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营造环境,而非控制孩子:情商教育新主张

8 2.8折 29 九品

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重庆九龙坡
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作者[美]大卫·阿迪科特 著;卢文清 译

出版社江苏人民出版社

出版时间2013-01

版次1

装帧平装

货号b地

上书时间2024-02-19

鸿盛书斋

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 [美]大卫·阿迪科特 著;卢文清 译
  • 出版社 江苏人民出版社
  • 出版时间 2013-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787214081940
  • 定价 29.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 156页
  • 字数 130千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
  《营造环境,而非控制孩子:情商教育新主张》共分三部分,内容包括:为人父母的挑战--世界上最难的工作;父母扮演的角色;目的性的家庭环境;创建安全感;建立亲密感;创建能力感;深入了解孩子;激发孩子的潜能和热情等。
【作者简介】
  大卫?阿迪科特(Addicott,D.),美国儿童社会情绪教育专家,美国CSEE前项目组顾问,ESLR评价系统发起人,社会心理学与教育学双硕士。作为4个孩子的父亲、继父及祖父David拥有超过30年的情商研究经验,他在儿童教育领域致力于发展有效的情商培养计划。   David的教育职业生涯开始于1977年,他帮助美国的多所学校开设了创新教育和情商辅导环境,有着丰富的家长和教师培训经验。卢文清,中国龅牙兔儿童情商教育机构乐园管理总监,十余年0-15岁儿童及青少年情商教育经验,国际SEL社会情绪教育中国实践推动者。
【目录】
第一部分培养孩子的目标和态度
第1章为人父母的挑战——世界上最难的工作
为什么培养孩子这么困难?父母如何才能有所作为?
培养的目标怎么定?父母必需坚持两个关键信念。
第2章父母扮演的角色
你培养孩子的风格影响孩子的发展。保持高期望的同时,父母对孩子的愿望有敏锐反应,具有高回应能力,孩子具有自我控制权,最为适合。

第二部分目的性地营造家庭环境
第3章目的性的家庭环境
孩子茁壮成长需要的环境:具有安全感、亲密感和能力感。家庭环境的基础是与孩子之间的亲密、积极的关系。魔法会面、示范和关注是建立家庭积极关系的有力工具。
第4章创建安全感
提供无焦虑的环境,促进孩子勇气、创造力和好奇心。设立安全感和限制有三条总准则:安全和健康、尊重和责任感,在框架内鼓励自由的探索和表达。
第5章建立亲密感
帮助孩子懂得与他人建立亲密关系,要具有同情心、尊重他人并有责任感。通过家务劳动、为他人做事以及目的性规训,培养孩子接纳责任。
第6章创建能力感
能力感来源于自己知道自己有价值。帮助孩子学会挣扎、自我控制--延迟满足心、坚持乐观,使孩子实现目标并走出困境。
家长要欣赏孩子的进步,并将成果归于孩子的努力,帮助而不替代,增强孩子自己的能力感。

第三部分着手于强项和弱项
第7章深入了解孩子
所有的孩子都有强项和弱项。父母可以采取系统的方法找到孩子的强项和弱项,采用“三步骤法”帮助孩子提升优势、改变薄弱。记住:无论孩子出现什么失误,都别问“为什么”。
第8章激发孩子的潜能和热情
“热情项”是孩子特别乐意花费时间和精力去做的事,虽然不一定可以登上世界巅峰。孩子有天赋做的事,不一定是让其热情洋溢的事。父母要做的是帮助孩子自己选择与追求,鼓励孩子大胆发展,而不逼迫孩子。无论是热情项还是天赋项,专心培养都可能成为职业。
第9章应对情绪问题及自我管理的挑战
战胜负面情绪,扫清孩子成长过程中的绊脚石,是家长头疼的事。过度害羞和恐惧心理来源于未知,父母不能出于担心而替代,而是要帮孩子增加能力感、改变认知。对于冲动,父母要有足够的耐心,预见并在事先告知,使孩子知道行为规则,克服冲动。
第10章应对社交挑战
任何良好关系的前提是信任。父母要示范孩子诚实、可信,改变以自我为中心,学会合作、尊重他人。冲突是生活的一部分,父母要帮助孩子懂得妥协、珍惜友谊,选择解决冲突的方法和技巧。
第11章应对认知挑战
孩子的成长,光有热情还不够,父母还要帮助孩子相信自己是可以的(乐观)、做得到(自信)、愿意努力(自律)、能坚持(意志力)、明白要做什么(组织管理技巧),并能克服困难(解决问题的技巧)。目标不能太高,要求不要完美,逐级提高,看得到进步,体会到成功。
第12章父母面临的挑战
父母应该关心与孩子在一起的质量,而不是时间的数量。家庭成员间对培养孩子的意见有分歧不一致,会造成混乱,应对原则和方法达成一致。
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