绪论节研究缘起语言国际传播是治理公共事务,维护利益的重要内容和手段,也是全球化时代提升软实力的重要方式和路径。语言对外传播的能力和程度已经被视为评价一个(或民族)的软实力和国际影响力的重要指标之一,世界各国纷纷将本国语言的对外传播纳入外交战略框架。全世界很多正在认识到软实力对于在21世纪中成功的重要。语言是非常重要的软实力工具,软实力30报告将世界强国语言指数(pli)列为软实力报告中66个指标中11个指标之一。2017、2018年英国软实力[1]。英语是英国重要的软实力组成部分。英国在软实力报告中连续几年独占,与语言有的关系。英国教育协会2018年发布的全球软实力报告软实力超级:全球参与与影响力变化趋势[2]报告中所言,各国正在大举投资,设立语言推广机构,以扩大其国际受众数量和国际影响力。俄罗斯、中国以及其他正把多达几十亿的资金投在国际广播和机构上。研究国际推广组织是区域国别研究的重要内容之一。随着全球化进程的加快,目前各国重视语言推广,语言推广的广度与深度愈发深入,建立了相应的国际语言推广组织,据维基百科“国际语言推广组织”词条统计,世界上大大小小的语言推广组织如巴西中心、波兰密茨凯维奇学院等约有120多个。曹德明(2016)主编的国外语言推广机构研究上、下册对以美国中心、俄罗斯世界会、英国教育协会、法国法语联盟、德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院、意大利但丁协会、葡萄牙卡蒙斯学院、希腊会、荷兰语语言联盟、本国际交流会、阿拉伯教科文组织以及瑞典、匈牙利、韩国、土耳其、哈萨克斯坦等十七个的国外语言推广机构为主要研究对象,运用文本分析法与实地调研法,多视角、全方位地研究了这些语言推广机构的历史脉络、宗旨目标、组织模式、发展规划、运行机制、筹资渠道、工作实效,分析其成功经验与失败教训,探讨了对于推进孔子学院建设的借鉴意义。在大大小小的国际语言推广组织中,英国教育协会成立于1934年,个办事处于1938年成立,“英国教育协会是世界上历史悠久的关系组织”1]。曾任英国教育协会的金诺克勋爵(lord kinnock)说“如果有一个国际公共外交机构的排行榜的话,正如已故的布莱恩克劳夫(brian clough)21所说的那样,英国教育协会将是‘的(among the top one)’”。(③]英国教育协会的活动可概括为英语推广,英语试、语言学校认证、艺术、教育和社会以及发展援助。目前相关研究主要集中在外交、艺术教育、发展援助等方面,与语言相关的如英语推广等方面有待深入研究。深入研究英国教育协会的英语推广有助于增进对这些组织机构的认识。语言推广是我国国际传播能力建设的重要工作和重要任务之一,已成为一个热点研究话题。加强中国的语言推广,是中国进入全球大语言(如英语、法语、德语、西班牙语等)竞争舞台之后所处的新形势所面临的必经之路。但对于如何理解和规划语言推广活动,一直众说纷纭,缺少作路径,这样会导致语言推广机构无章可循,因此语言推广研究成为一个亟待解决的现实问题。
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