中小学教师论文写作新论(学术规范与学术前沿)

图书标准信息

• 作者 作者:赖一郎；责编:姚安峰
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787303291304
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 172页
• 字数 134千字

【内容简介】

:
一般说来，写论文是为了评职称，但是，换位思考一下，写论文必须先确立教科研意识，从教育教学实践中发现问题，然后分析问题产生的根源，再着手实践，探索问题解决的办法。而解决问题除了自身的摸索之外，还要善于向同伴求援，更要向“高人”请教，外出参加各种培训，聆听专家的讲座；而更便捷的路径是读书。本书共包括预备、学术规范、学术前沿三部分内容。

【作者简介】

:
赖一郎，中师毕业参加工作，而后攻读大专、本科、硕士、博士；曾任教小学4年、中学2年、大学2年，现已从事编辑工作17年。现为福建教育学院报刊社副社长，《福建基础教育研究》副主编、副编审，文学博士，福建省作家协会会员，福建省书法家协会会员，福建省陶行知研究会会员，福建省新闻出版（版权）行业首批“新世纪高层次人才工程·优秀专业人才”人选。
    研究方向为编辑学、写作学、基础教育和现当代文学，在《中国出版》《中国编辑》《编辑之友》《东南学术》《福建师范大学学报》《福州大学学报》《重庆社会科学》《当代教育科学》等发表学术论文三十余篇；出版有《为了人类的进步》《流金岁月》《底层认同殖民现代性与史诗建构——钟肇政小说创作论》等专著。曾获福建省第21届优秀文学作品奖。

【目录】

章预备

节发表：靠实力还是靠“关系”？

第二节“我是谁？”

第三节难度系数

第四节研究对象

第五节研究方法

第六节网络重复率

第七节+课题

第八节理论学

第二章学术规范

节题目：小切，深挖掘

第二节摘要

第三节关键词

第四节开头：问题意识

第五节倒叙法

第六节结构：递进式

第七节结尾：开放

第八节参文献

第九节语言：本与明净

第三章学术前沿

节以学为中心

第二节大概念来袭

第三节作业设计

第四节试（测评）研究

第五节项目化学

第六节学科综合

第七节学共同体

第八节批判思维

第九节课程思政

第十节基础教育级成果奖和全球教育奖项“一丹奖”

附录2014年、2017年、2020年教育学类核心期刊