中国研究生教育质量报告2023

图书标准信息

• 作者 王战军
• 出版社 中国科学技术出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787523603505
• 定价 79.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 224页
• 字数 237千字

【内容简介】

中国教育质量报告2023是具有研究质的、聚焦教育质量的年度报告。本报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词，从多角度、多层面反映2022年中国教育质量。
本报告对2022年中国教育质量体发展情况进行了综述；呈现并分析了2022年度中国发展相关数据；遴选出2022年度中国教育质量十大事件，评选西安交通大学为2022年度质量单位，吉林大学孙正聿教授为2022年度质量人物，评选教育动力学和教育质量评价：方法与应用为2022年度论著；在省域质量评价中，通过客观评估得出，北京市、江苏省、浙江省、上海市和广东省是我国教育质量整体水较高的5个省、直辖市；对103个培养单位的约11万名在校进行了满意度调查，结果表明，我国对教育的体满意率为74.2%，比上一年度增加0.6百分点；从618所院培养单位中评选出了高水院百强；介绍并分析了国际媒体对中国大学排名的报道情况、国际教育发展动态和我国留学的新趋势；编录了2022年中国教育质量要事志，收录了教育质量重要文件。
本报告内容翔实，全面、客观、多角度反映了2022年度中国教育质量概况，创新地增加了年度论著评选、列出了2022年度教育学专著清单。这为全面提高中国教育质量提供了宝贵资料和决策依据，为社会各界客观了解中国教育质量提供了第三方视角，为各个培养单位持续提高培养质量提供有益参，为国际同行了解中国教育提供了丰富资料。本书既是公众了解中国教育质量状况的重要来源，也是从事教育研究学者的重要参资料。

【作者简介】

王战军，1956年生，中心、评估中心原副主任；现任北京理工大学教育研究中心主任，教授，博士生导师；清华大学教授，博士生导师；自然科学重点项目首席专家。主要社会兼职有：中国与教育学会副会长、教育研究杂志编委会副主任委员等。

【目录】

前言

章2022年中国与教育质量述评

一、全面提高自主培养质量

（一）全面提高自主培养质量是历史使命和时代重任

（二）世界学科建设是全面提高自主培养质量的抓手

（三）全面提高人才自主培养质量要坚持教育科技人才一体化发展

二、构建中国特学科体系

（一）构建中国特知识体系

（二）切实加强基础学科建设

（三）大力发展交学科

（四）催生优势学科

三、加大学科专业调整力度

（一）继续发挥授权点动态调整的调控作用

（二）激发高校授权自主审核的学科专业调整效应

（三）优化学科专业调整周期

第二章教育质量数据分析

一、教育发展基本概况

（一）培养机构数量保持稳定，本科院校中培养机构占比约为48%

（二）规模超过77万人，工学类占比超过1/3

（三）招生规模超过117万人，在交学科门类招收博士生

（四）在校超过333万人，其中博士生超过50万人

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