正版书籍课堂深处的精彩——中外教育对比赏析雷玲 主编9787561780244新华仓库多仓直发
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作者雷玲 主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561780244
出版时间2010-09
装帧平装
开本16开
定价29.8元
货号11651490
上书时间2024-09-19
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作者简介
雷玲，网名红袖子（活跃于教育在线、新思考等网站），《现代教育报》主编、总编室主任，主持《现代教育报》经典版面“名师版”多年。曾在大学任教。资深教育记者，曾获教育部新闻奖、北京市新闻奖、全国教育教辅奖等奖项20余次。
编著、主编、策划20余本中小学教师专业用书，其中《听名师讲课》（语文卷、数学卷）进入2004年教师专业用书排行榜前十名，《好课是这样炼成的一品读名师经典课堂》（语文卷、数学卷）、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》等书被列入2007年教育部中小学推荐书单。2008年主编的《小学语文（数学）名师教学艺术》、《中学语文（数学）名师教学艺术》、《名师教学机智例谈》（语文卷、数学卷）等书由华东师范大学出版社出版后，受到广大教师朋友的欢迎。
目录
上篇 课堂上的精彩
美国数学课上的“磨洋工”／赵红婷王爱瑾
温情自然的英国性教育课／沈丽新
一堂生动的德国环保课／陆安
个性飞扬的美国作文课／袁光仁
英国语文课上“剪羊毛”／俞国平
美国课堂里的数字故事／孙卫华郑江艳
国外数学课上的好问题品析／李兰瑛
因材施教的英国复式数学课／沈丽新
关注学生需求的新加坡小学阅读课／刘关军
美国课堂上的快乐参与／周步新
以生为本的英国阅读课／陕声祥
另辟蹊径解决问题的美国数学课／赵美荣
一堂“安静”的新加坡音乐课／刘关军
一堂彰显英国本土特色的生物实验课／汪久佳
在游戏中学习的美国数学课／赵美荣
美国生物课上的“活人脑”／靳忠良
一组英国小学数学试题给我的启示／汪志华
一堂饶有趣味的美国科学课／白雪
重情境创设的美国小学母语课／章坤贾明芹
美国数学课上的食品道具／徐芳
重合作的英国数学课／王晶
日本数学教学中的“玩中学”和“做中学”／冯蕊蕊
崇尚自主、合作、创新的德国自然课／方方
宽松自由的美国语法课／柏先红
没有家庭作业的芬兰小学语文课／刘凤梅
强调参与的新加坡课堂／丁凤良
马路边上的新加坡数学课／袁士湘
注重学生探究能力培养的美国美术课／邓颖杰
以学为主的美国写作课／余艺文
学生大胆说出“没听懂”的日本语文课／赵艳琴
注重情感体验的日本国语课／吴忠豪
强调自主学习的德国阅读课／谈以群
重视复述训练的俄罗斯阅读课／吴忠豪
另类的美国“结婚课”／李忠东
另类作品累积：打造生态作文的直通车／袁爱国
下篇 教育中的细节
自由开放的美国中小学课堂教育／王明华
美国的一间专用教室的无声教育／周步新
“环保记事本”中的德国绿色教育理念／李忠东
美国的理财教育／操乐发
挪威的“多元文化”教育／靳忠良
注重实践体验的澳大利亚德育／吴立宏赵公明
澳大利亚的绿色教育／靳忠良
俄罗斯的红色经典教育／靳忠良
澳大利亚教育的别样风采／吴学莹陈道佩
英国多样化的课堂教学和多元化的教育理念／汪久佳
“陶行知式”。的德国小学教育／陈其浩
英国学校教育的社会化和生活化／王朝红
从生活细节看英国教育／杨晓兰
务实的日本教育／李永亮
德国教育的特色／陈晓萍
美国教育中的直观性教学／刘凤梅
解密新加坡教育／刘玉红
管窥中美教育的差异／魏苹徐颖
美国中小学诚信教育面面观／李忠东
感受新加坡教育创新的魅力／董宏燕
加澳英日的德育教育特色／马宝
国外爱国主义教育特色／冉阳
附录
英日美法德的中小学课程设置／王海燕
英日的课堂教学特色／张延华
国外特色课程／王海燕雷玲
法国中小学校的公民教育目标／白世英
美国学校组织的活动／白世英
内容摘要
《课堂深处的精彩:中外教育对比赏析》内容简介：某学校曾出过这样一道题：在下午两点到三点之间，时针与分针在哪一刻交汇？在场的中国学生几乎同时迅速地拿起笔来列式计算，而同班的美国学生却轻松地拨动自己的手表，并很快得出了正确的结果。不能说美国学生比中国学生聪明，因为在诸如基本知识的掌握、计算和推理等抽象思维能力方面，美国学生明显不如中国学生，但我们也不得不承认，美国学生的动手能力、想象力和创造能力确实比中国学生强。
媒体评论
教育需要创新。创新不仅是教育生生不息、充满活力的源泉所在，更是一个国家和民族进步的动力。唯有创新性的教育才能培养和造就具有创新意识与实践能力的学生，而具有创新能力的学生则会反哺教育，为教育带来新鲜气息。
——选自《一堂生动的德国环保课》
美国是世界上最富有的国家之一，可美国的孩子花起钱来，却不像有些中国孩子那样大方、随意。他们对“钱”的理解比中国的孩子深刻得多，这得益于美国家庭和学校的理财教育。
——选自《美国的理财教育》
挪威注重发展艺术教育、学生自我教育和快乐教育，并率先在中学实行国外学生与本地学生混合编班的“多元文化”教育新方式。挪威的学生普遍健康快乐，而且注重全面发展。
——选自《挪威的“多元文化”教育》
澳大利亚倡导绿色教育。在澳大利亚的学校里，可以看到自然成长、未经人工修剪和移植的绿色植物，不仅如此，澳大利亚的学校还注重开展绿色的教育活动，实行绿色的考试制度。
——选自《澳大利亚的绿色教育》
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