理解孩子

图书标准信息

• 作者 [美]罗伯特·西格勒(Robert Siegler) 玛莎·瓦格纳·阿里巴利（Martha Alibali） 著；边玉芳 邵爱惠 王凌飞 译；湛庐文化 出品
• 出版社 湖南教育出版社
• 出版时间 2024-08
• 版次 1
• ISBN 9787553999890
• 定价 139.90元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

几百年来，人们一直在思考下面这些问题：婴儿看世界的方式和成年人一样吗？为什么全世界的人都是在孩子5～7岁的时候开始送他们去上学？为什么青少年比10岁的孩子更有可能狂热地相信某种信念，比如素食主义或者环保主义？有些能力是天生的吗？为什么每个儿童在思维上有如此大的差异？大脑的变化如何促进认知发展？
  本书由何谓儿童思维、儿童思维研究的主要问题是什么等引入，兼顾儿童认知发展理论与儿童认知历程，利用有关儿童思维发展的主要研究成果和前沿理论，系统阐释了儿童思维发展的规律、思维过程和运行机制。本书研究了从婴儿期到青春期的认知发展的变化过程，以及作为认知发展标志的知觉、语言、记忆、概念理解、社会认知和问题解决等方面的变化。
  本书共计12章，第①章在定义儿童认知的范围及其重要观点，第②～④章广泛地讨论有关儿童认知发展的各种理论，第⑤～①①章分别讨论儿童认知发展的几个重要历程，包括知觉、语言、记忆、概念理解、社会认知、问题解决、学业技能。第①②章为结论，主要帮助读者从不同的理论观点去了解儿童的某方面认知行为，并试图从各种理论观点去促进儿童某方面认知行为的发展。
  由于科技的进步，许多精致复杂的仪器应运而生，儿童认知行为历程的新近研究均在书中呈现。本书不仅适于作为「儿童发展」、「发展心理学」或「儿童认知发展」之教科书，对于父母了解子女、老师教育学生等，更是现代人不可或缺的儿童认知发展知识。

【作者简介】

[美] 罗伯特·西格勒

 

发展心理学领域顶/级学者，美国知名STEM专家，哥伦比亚大学希夫基金会心理学和教育学教授。

因其在儿童认知发展领域的杰出成果，在2005年被授予美国心理学会杰出科学贡献奖，2010年入选美国国家教育科学院院士。

专注于儿童认知发展研究，重叠波理论提出者，已发表200多篇论文，著有10部图书，并被翻译成多种语言出版。

 

【美】玛莎·瓦格纳·阿里巴利

 

威斯康星大学麦迪逊分校心理和教育心理学教授。重点研究认知发展和学习中知识变化的机制，特别是学习新概念和解决问题策略时的变化过程。

【目录】

前  言 儿童思维，引人探究的神奇领域

第1 章  初探孩子的思维世界

什么是儿童思维

儿童思维的6 个哲学之问

研究思维的8 个核心主题

第 2 章 孩子的思维是一块白板吗

            皮亚杰阶段发展论

思维的发展是连续的还是非连续的

孩子怎样从一个阶段发展到另一个阶段

孩子能理解复杂概念吗

对皮亚杰阶段理论的评价

第 3 章  孩子的思维是一台大型计算机吗

         信息加工发展理论

思维就是信息加工的过程

记忆系统，初始的信息处理程序

产生式系统，在不同情境中生成新的认知结构

联结主义，学习和经验时刻都在改变大脑的神经网络

动态系统，认知行为是多种因素相互作用的结果

第 4 章  成年人在孩子的思维发展中扮演什么角色

         社会文化发展理论

发展在社会互动中产生

孩子如何从社会互动中学习

好的学习是帮孩子创造新的“最近发展区”

第 5 章  孩子如何感知世界

视觉的发展

听觉的发展

来自不同感官的信息如何通过发展整合

不同知觉是同步发展的吗

知觉和行动如何相互影响

第 6 章   孩子如何学习语言

语言是否具有特殊性

语言的生物学基础是什么

孩子如何理解听到的声音

孩子如何理解词语的意思并用词语表达意思

孩子如何学会连词成句

孩子如何学会交流

第 7 章  孩子如何发展记忆能力

陈述性记忆与非陈述性记忆

研究记忆发展的框架

记忆涉及哪些认知过程

记忆策略

记忆发展过程中会发生什么

第 8 章  孩子如何理解概念  

孩子如何理解时间、空间、数字和生物概念

第 9 章  孩子如何解读心智

孩子如何区分自我和他人

孩子如何解读他人的心理活动

读心能力赋予孩子4 种学习方式

第10章   孩子如何解决问题

拥孩子从出生起就在学习解决问题

一些重要的问题解决过程

第11章  孩子如何发展学业技能

孩子如何学习算术

孩子如何学习阅读

孩子如何学习写作

第12章  认知发展研究的未来的挑战

主题1：发展的本质是什么

主题2：认知发展经历了哪些关键过程

主题3：孩子的能力被低估了吗

主题4：年龄如何影响认知能力

主题5：发展是凭空出现的还是量变引起质变的过程

主题6：执行功能如何影响认知发展

主题7：社会如何影响认知发展

主题8：研究认知发展有哪些现实意义

 

致    谢 

译者后记