从中职学校到职业技术大学：教育组织的演变机制研究

图书标准信息

• 作者 王雅静 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2023-05
• 版次 1
• ISBN 9787520383820
• 定价 99.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 272页
• 字数 281千字

【内容简介】

技能社会建构和技能劳动力培养是一种国家层面的社会能力。技能短缺和错配是制约国家经济转型升级和收入分配的重要因素之一。本书在对技能教育组织社会建构研究的基础上，聚焦中国技能形成的国情，研究技能形成制度中的职业学校功能和定位问题，这对中国技能形成制度和职业教育的研究具有一定的参考价值，为中国“技能短缺和错配”治理、职业教育供给侧改革，以及产业工人队伍建设提供理论和实证研究支持。
  本书从组织社会学的视角，讨论了从计划经济到市场经济体制的过渡期，职业教育组织的演变机制。本书以一个行业管辖的职业学校为个案，分析市场化转型背景下，个案学校在国家教育体系中的成长路径，组织转型形式、特点、动力机制和社会后果。

【作者简介】

王雅静，北京大学社会学系博士毕业，现任职于中国社会科学院中国社会科学评价院，助理研究员。主要从事人文社会科学学术期刊与成果评价工作，研制《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》。本科就读于对外经济贸易大学公共管理学院，2008年至2011年和2014年至2018年，于北京大学社会学系相继获得法学硕士学位和法学博士学位。（期间，2017年到2018年于香港中文大学社会学系进行联合培养）。研究方向为劳动社会学、组织社会学和职业教育管理。 近年来，在《妇女研究论丛》《教育学术月刊》《社会发展研究》《山西师范大学学报（社会科学版）》《中国高校科技》《应用型高等教育研究》《职教论坛》《重庆大学学报（社会科学版）》《北京工业大学学报（社会科学版）》等各类核心刊物发表论文10多篇，其中1篇被人民大学复印资料全文转载；出版专著1部，主持省部级课题1项，参与国家社会科学基金重点及一般项目2项，参与国家部委社会科学重大课题1项，以及其他省部级项目若干项。

 

 

【目录】

前言

第一章  导论

  第一节  问题的提出

  第二节  研究的意义

  第三节  相关研究

  第四节  核心概念的界定

  第五节  理论框架

  第六节  研究方法与结构

第二章  政策演变下职业学校的发展历程

  第一节  中国职业教育的政策演变

  第二节  高职教育的政策演变与组织发展逻辑

  第三节  高职教育政策演变的实质：规模发展与组织升级

  第四节  西乡市职业教育政策演变与案例学校

第三章  国家统筹下双元制职业学校的诞生

  第一节  国家职业教育理念和政策导向

  第二节  新华职校的诞生与发展

  第三节  德国双元制的本土化：复制与改造

第四章  市场化转型中的职业学校：危机与转型

  第一节  制度转型下职业学校的演变

  第二节  新华职校的危机与转型：双元制的演变

  第三节  新华职校的理性选择：进入国家高等教育体系

  第四节  高职院校建设下技能培养的规模化

  第五节  技能型高校制度的社会建构：理念、制度和组织

第五章  项目制下的高职院校：示范校建设与组织升级

  第一节  项目治国和大学的再精英化

  第二节  信念体系与制度建设：“正名”的动力机制

  第三节  教育项目制下的组织升级：科层制与项目制

第六章  职业技术大学建设：高职院校的大学化

  第一节  多重制度环境张力

  第二节  进入职业技术大学序列的尝试

  第三节  职业技术大学的困境：组织升级与内涵建设

  第四节  组织回应策略：仪式化与制度化

第七章  结语

  第一节  中职学校到职业技术大学：职业学校的大学化

  第二节  国家、市场和社会：技能型高校转型的制度逻辑

  第三节  组织“正名”与职业教育的学术化

  第四节  对中国职业教育组织发展的启示

参考文献