英语词根形义关系溯源认知研究

图书标准信息

• 作者 田延明著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2024-04
• 版次 1
• ISBN 9787522730219
• 定价 219.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 584页
• 字数 0.59千字

【内容简介】

:
    本书从认知语言学的图式理论、范畴化理论、识解理论和概念隐喻理论视角，探究了英语词根的语义图式表征网络。本书选取了469个英语核心词根，把它们范畴化为静态认知域和动态认知域词根，概述了表征每个认知域内概念的所有成员，溯源了每个词根的语源，列举了大量的词汇根缀切分实例，建构了词根的图式表征语义网络并进行了识解。本书将无形的词根语义表征网络图式化、有形化，让语言学习者了解每一个词根的语义网络、出处、语义侧显点，为进步区分同一概念域内词根所表征的语义差别提供了参照，为区分同义词和近义词的语义创造了条件。本书可以帮助第二语言学习者孵化英语语言意识和习得能力，建构二语语言意象图式，厘清语言世界、人类认知与现实世界之间的映射关系。

【作者简介】

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    田延明，1966年生，黑龙江哈尔滨人，博士生导师。英语语言文学博士，毕业于上海外国语大学英语语言学文学专业。主要从事心理语言学与认知语言学研究。现就职于哈尔滨师范大学西语学院。已经出版专著《心理认知理论与外语教学研究》（北京大学出版社2010年版），在国内核心期刊发表论文多篇，主持并完成两项国家社科基金项目“图式理论框架下的语篇理解和生成模式研究”“语言图式表征认知模式建构与二语习得能力研究”。

【目录】

章 英语词汇研究的理论框架节 引言第二节 本书的理论框架第三节 识解第四节 英语词汇根缀概念域的分类第五节 本书的新范式第六节 基于用法的语言学研究原则第七节 现实、认知、语言三位一体的体验观第八节 体验哲学视域下词的分类与形变第九节 名词的词法认知体验性分析第十节 动词词法的认知体验性分析第十一节 英语词根语义形义关系图式表征概观第二章 “人类”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第三章 “人体器官”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第四章 “生命现象”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第五章 “人体感官官能”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第六章 “人类认知活动”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第七章 “手动作”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第八章 “脚动作”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第九章 “人类综合行为”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十章 “自然动态变化现象”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十一章 “客观事体”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十二章 “天地事体”相关认知域概念词根的图式表征语义网络认知识解第十三章 “动物”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十四章 “植物”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十五章 “事体性状”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十六章 “空间”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十七章 “时间”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十八章 “事体属性”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解第十九章 “天气现象”认知域概念词根图式表征语义网络认知识解参考文献后记
作者介绍
田延明，哈尔滨师范大学西语学院教授，上海外国语大学英语语言文学专业博士，外国语言学及应用语言学专业博士生导师；研究方向心理语言学、认知语言学和二语习得。教育BU育部人文社会科学项目评审专家；教育BU学位与研究生教育平台评审专家；黑龙江省哲学社会科学项目评审专家，黑龙江省学科评定评审专家。哈尔滨师范大学教学名师。主持2005年国家社科基金项目《图式理论框架下的语篇理解和生成模式研究》、主持2014国家社科基金项目《语言图式表征认知模式建构与二语习得能力研究》并以良好的成绩结题。近五年主持黑龙江生哲社规划项目2项，黑龙江省教育厅人文社科项目2项，已结题。荣获第十五届黑龙江省社会科学成果二等奖1项；黑龙江省高校人文社会科学成果二等奖1项，三等奖1项；黑龙江省高等教育科学研究成果一等奖1项，二等奖1项。近五年在各类学术期刊发表论文10余篇。2010年出版《心理认知理论与外语教学研究》专著1部。
序言