中国语文教育研究丛书 写作教学研究

图书标准信息

• 作者 郑桂华
• 出版社 广西教育出版社
• 出版时间 2018-06
• 版次 1
• ISBN 9787543584310
• 定价 52.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 337页
• 字数 324千字

【内容简介】

本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能，了解一些优秀教师在写作教学上的探索，思考“思维与写作”“阅读与写作”“写作技巧与全语言学习”等基本问题。
   本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用书，也可作为语文教师提高写作教学实效的参考用书。

【作者简介】

郑桂华，教育学博士，上海师范大学中文系教授、博士生导师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部普通高中语文课程标准修订组成员，教育部义务教育语文教科书审查委员，上海二期课改高中语文教材副主编。1990年毕业于华东师范大学中文系，曾任教于华东师范大学第二附属中学、华东师范大学中文系。发表论文多篇，其中30余篇被中国人民大学《复印报刊资料》转载，著作有《语文教学的反思与建构》《语文有效教学：观念•策略•设计》《听郑桂华老师讲课》等。主要开设课程有“中学语文教学设计”“写作教学研究”“阅读教学案例研究”。

 

【目录】

  
绪言


章写作与思维


节写作能力发展与思维培养


一、思维与语言学的关系


二、现代语文教育对思维训练的要求


第二节与写作有关的思维概念辨析


一、容易误解的几组概念


二、写作思维的模型和知识谱系


第三节写作中思维培养理念的差异


一、写作的"整体素养"主张


二、思维训练的"科学化"追求


三、思维训练的细化与深入


第四节写作中发展思维的要领


一、目标向思维发展调整


二、引导对写作过程作反思


三、将思维训练融入常


四、注意不同文体思维方式的差异


五、用过程化保证训练的实效


第二章写作的基本问题


节写作的可为空间


一、写作质量的影响因素


……