如何设计线上教学细节：快速提升线上课程在线率和课堂学习参与度

图书标准信息

• 作者 詹姆斯·M.朗 著；黄程雅淑 译；北京中青文 出品；弗劳尔·达比
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 1
• ISBN 9787515365886
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 216页

【内容简介】

畅销书《如何设计教学细节》作者詹姆斯·M.朗联合高级教学设计师弗劳尔·达比，在本书中探索线上教学的独特挑战，广泛调查线上教师的深层期望，深入挖掘对线上课堂参与度产生巨大影响的因素。他们总结了大量教育研究成果，涉及逆向设计、深度学习、通用学习设计、学习支架等方面，并由此延伸，提出了一些细节的、实用的、易学的教学策略来帮助线上教师解决课堂生动性、学生主动性、教学发展性等问题。

【作者简介】

弗劳尔·达比，北亚利桑那大学的高级教学设计师和兼职教师，她在那里执教超过23年，为1500多名学生提供了50多门在线课程。

詹姆斯·M.朗，美国伍斯特大学卓越教学研究中心主任，教育专栏作家，文章刊登在《波士顿环球报》《芝加哥论坛报》《时代周刊》《高等教育纪事报》，教育专栏每月吸引近100万的读者。

【目录】

序言     确保所有学生参与学习

第一部分 线上教学课程设计

第一章   明确课堂教学目的

引言     新教师的课堂思考：上课前先做好整体计划

相关理论 逆向设计：先确定教学目标再选择教学内容

教学模式 如何保持学习课程要素与学习目标的一致性

准则  让学生对课程设计充分理解

即学即用小贴士  高效课程设计速成模板

第二章  帮助学生理解课程目的及组成

引言  将困难的任务分解成简单步骤并全程参与学生学习

相关理论 学习支架：安排学习过程中的多阶段参与

教学模式 如何提升线上课堂的参与感

准则 检查学生学习进度并给予反馈

即学即用小贴士  提升学生与课堂的互动频率速成模板

第三章  选择合适的技术和媒体工具

引言  新兴教学技术入驻课堂：它们能否真正解决问题

相关理论 金发姑娘原则：寻找适合教学目标的技术工具

教学模式 如何选择有助于提升课程效率的技术工具

准则  灵活使用媒体和技术工具

即学即用小贴士  备全教学工具箱速成模板

第二部分 线上教学中的互动

第四章  创建充满活力的线上社群

引言  课堂激烈辩论：促进学生活跃互动

相关理论 社群感：让学生更积极参与和思考

教学模式 如何营造有利于学习和有效互动的课堂氛围

准则  展现对学生的关心和支持

即学即用小贴士  建立高参与度线上社群速成模板

第五章  持续、及时给予学生反馈

引言  没有教师评论的英语作文：反馈能促进学生学习

相关理论 总结性评价和形成性评价：通过反馈意见指导学生改进

教学模式 如何提供及时反馈和有效反馈

准则  通过学习反馈培养学生自我效能

即学即用小贴士  创造定期和持续的学习反馈速成模板

第六章  帮助学生坚持下去

引言  为学生呐喊：给予学生结构化的支持

相关理论 成长型思维：努力、坚持和反思对学习的益处

教学模式 如何提升线上课程在线率

准则  帮助学生在个人、职业和社会生活中更加成功

即学即用小贴士  激励学生坚持学习速成模板

第三部分 线上教学内在动力和深度发展

第七章  有计划地培养学生的自主性

引言  重新设计课程：覆盖更多学习者的学习需求

相关理论 自主权：最大限度地提高学生的掌控感

教学模式 如何让学生在线上课堂内外都对自己的学习FU责

准则  帮助学生取得长远进步

即学即用小贴士  增强学生独立性速成模板

第八章  有框架地建立课程内外部联系

引言  写作课上的经典作品探讨：课程材料与课外生活的关联

相关理论 深度学习：提高学生认知和学习动力

教学模式 如何在课程内容和现有知识之间建立联系

准则  培养学生的终身学习能力

即学即用小贴士  激励学生挖掘更多知识信息速成模板

第九章  有目的地增进线上教师的价值

引言  从新手到卓越：教师如何保持职业激情和持续发展

相关理论 努力改进线上教学：避免职业倦怠，主动跟上发展

教学模式 如何让线上教学充满激励性和乐趣

准则  有意识地去挑战自己

即学即用小贴士  收获职业满足感速成模板

结语 教学的最终目的是学生的终身成长