现代教育学论丛：课堂生态研究

图书标准信息

• 作者 孙芙蓉 著
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2013-06
• 版次 1
• ISBN 9787308115551
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 327页
• 字数 319千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《现代教育学论丛：课堂生态研究》运用生态学理论尤其是生态系统健康理论，立足于中小学课堂教学实践，进行课堂生态研究。《现代教育学论丛：课堂生态研究》研究结果认为：课堂生态系统由活力、组织、恢复力三个要素共同构成。三个要素各有其运行机制，分别承担不同的功能并彼此作用，共同保障了课堂生态系统的良性运行。

【作者简介】

　　孙芙蓉，1975年4月出生，浙江平阳人，温州大学教师教育学院副院长，博士、副教授、硕士生导师。中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事、中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事。2007年毕业于上海师范大学教育学院教育学系，获教育学博士学位。曾在《教育研究》、FrontiexofEducationinChina、《光明日报》（理论版）、《比较教育研究》、《外国教育研究》、《教育学报》等国家级期刊发表论文30多篇，主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中职教育健康课堂生态系统研究”，以及“课堂生态的理论研究和应用研究”“生态教育与生态文明建设”等多项省级课题。

【目录】

第一章研究背景和文献述评
第一节研究背景
第二节文献述评

第二章研究内容和研究方法
第一节研究立场和研究任务
第二节研究内容
第三节研究方法

第三章课堂生态系统构成要素研究
第一节课堂生态系统活力研究
第二节课堂生态系统组织结构研究
第三节课堂生态系统恢复力研究
第四节课堂生态系统形态与测量研究
第五节本章小结

第四章课堂生态系统机制研究
第一节课堂生态系统活力机制研究
第二节课堂生态系统结构机制研究
第三节课堂生态系统恢复力机制研究
第四节课堂生态系统总体机制研究
第五节本章小结
结语
附录