课堂教学管理学

图书标准信息

• 作者 王德清 著
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2009-11
• 版次 1
• ISBN 9787562148081
• 定价 31.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 其他
• 页数 375页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《课堂教学管理学》秉承务实精神，立足于对教学一线教师的课堂教学管理实在有用，侧重于对课堂教学管理中实践性、应用性、策略性较强的问题的深入挖掘与探讨，以期能够帮助中小学教师切实提高课堂教学的效率与质量。针对我国现有的课堂管理的理论研究现状：属借鉴与介绍国外的多，自己独立研究的少；理论构建的多，实验研究少；模式研究多，实用研究少。同时，在一些基本的问题上，如课堂管理的概念、课堂管理的理论基础、课堂管理所应具有的理念和目标、课堂规范的制定与执行等，没有获得清晰的认识。

【目录】

第一章绪论
第一节课堂教学管理思想的历史渊源
第二节近现代西方主要课堂教学管理理论模式评价
第三节课堂教学管理学的研究对象及其学科特征
第四节研究学习课堂教学管理学的现实意义与理论价值

第二章课堂教学质量管理
第一节课堂教学质量管理概述
第二节课堂教学质量的內容
第三节课堂教学质量监控体系的构建
第四节课堂教学质量管理的方法

第三章教师的课堂教学形象设计
第一节教师课堂教学形象设计概述
第二节教师的个性特征及其影响力
第三节教师课堂教学形象设计要领

第四章教师的课堂教学能力
第一节教师课堂教学能力概述
第二节教师课堂教学能力的主要内容
第三节教师提高课堂教学能力的途径

第五章课堂教学策略
第一节课堂教学策略概述
第二节导课的策略
第三节掀起教学高潮的策略
第四节结课的策略
第五节把握课堂教学节奏的策略

第六章课堂教学管理方法
第一节课堂教学管理方法概述
第二节课堂教学管理的方法

第七章课堂教学管理艺术
第一节课堂教学管理艺术概述
第二节课堂教学管理的主要艺术

第八章课堂教学气氛
第一节课堂教学气氛概述
第二节形成课堂教学气氛的因素
第三节课堂教学气氛的营造策略

第九章学生良好课堂行为习惯的养成
第一节课堂行为习惯概述
第二节养成良好课堂行为习惯的途经和意义
第三节不良课堂行为习惯的矫正

第十章课堂教学组织形式
第一节课堂教学组织形式概述
第二节课堂教学组织形式的类型及其利弊分析
第三节新课程背景下课堂教学组织形式的改革

第十一章教师课堂常见问题的诊断与处理
第一节教师课堂教学问题概述
第二节教师课堂教学问题的诊断
第三节教师课堂教学问题的处理

第十二章学生课堂问题行为与课堂纪律管理
第一节学生课堂问题行为与课堂纪律管理概述
第二节学生课堂问題行为的类型及其成因
第三节学生课堂问题行为的管理策略
第四节课堂教学纪律的內容
第五节课堂教学纪律的实施

第十三章学风建设
第一节学风概述
第二节学生自我管理能力
第三节学风在课堂教学管理中的作用
第四节学风建设的主要内容与途径

第十四章课堂教学评价
第一节课堂教学评价概述
第二节课堂教学评价的功能
第三节课堂教学评价的原则
第四节课堂教学评价的內容
第五节课堂教学评价方法

第十五章提高课堂教学管理有效性的策略
第一节课堂教学有效性的含义与特征
第二节国外课堂教学有效性研究述评
第三节课堂教学有效性的价值取向与影响因素
第四节课堂教学有效性的缺失及其成因透析
第五节提高课堂教学有效性的实战策略
第六节课堂教学有效性的课例分析
参考文献