比较教育学：回顾与展望（下）

图书标准信息

• 作者 彭正梅
• 出版社 学林
• 出版时间 2024-05
• 版次 1
• ISBN 9787548619970
• 定价 150.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 480页
• 字数 800千字

【内容简介】

该书原书由英国伦敦大学教育学院罗伯特·考恩教授和美国威斯康星大学安德里亚斯·卡扎米亚斯教授编写，由彭正梅等翻译。该书所包含的论文作者均为全球很好的比较教育专家，内容涉及全球比较教育研究领域的多个主题（包括比较教育学科本身的发展，政治形态和教育系统，国家、国际和全球教育，工业化、知识经济与教育等）。该书既有对教育的社会历史考察与分析，也有对教学法、方法论和基础理论的阐释与反思，内容覆盖范围广，实践案例收录丰富，理论研究同时具有前沿性、广度和深度，探讨了许多在教育领域非常有学术价值和社会意义的话题。

【目录】

前言/i

中译本序/iii

序/ix

迈向共同的“世界文学”：论启蒙与辩证中的中国比较教育新使命（代译者序）/

部分后殖义

1.编者按伊莱恩·恩特海特/3

2.反思后殖义与教育：一个亲历者的焦虑与困境维娜丝·莎玛-布莱默/5

3.不等式：印度基础教育的困境维马拉·拉马钱德兰/16

4.非洲撒哈拉以南的课程改革：当本土遇到全球琳达·奇泽姆雷蒙·菜恩德克/27

5.发展背景下的别与教育：对非洲的后殖民反思迪薇亚·巴什罗伯特·莫雷尔罗伯·帕特曼/42

6.重造教育空间，塑造积极公民身份：来自巴西的两大经验特里斯坦·麦可万路易斯·阿曼多·甘丁/51

7.不同视角下的与暴力研究珍妮·帕克斯/64

8.孕育我们认知传统和书写我们愿望的本土话语：反思印度和非洲安妮塔·拉姆帕尔/76

9.南非后种族隔离时代的人权与底层声音纳齐尔·卡里姆/87

10.社会公、发展理论与教育问题伊莱恩·思特海特/98

第二部分、知识与教育

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