幼儿教师继续教育丛书：学前儿童心理健康

图书标准信息

• 作者 傅宏 编
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2002-06
• 版次 1
• ISBN 9787810477581
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 293页

【内容简介】

幼儿期是个体心理健康成长的黄金期。广大教育工作者尤其是幼儿教师有责任帮助幼儿学会独立和自信，引导幼儿在与环境的交互作用中发展自身的聪明才智，在与同伴的交往中学会相互合作并形成良好的社会行为，使幼儿的身心得以健康发展。因而，《幼儿教师继续教育丛书：学前儿童心理健康》应该成幼儿教师继续教育的必修课之一，这也是编者编写此书的缘由。在《幼儿教师继续教育丛书：学前儿童心理健康》的编写过程中，考虑到幼儿教育工作的特点，我们在努力吸收国内外学前儿童心理咨询与治疗方面最新理论与技术的基本上，大量选用了典型的案例，力图突出实践性、操作性和具体指导性，从而使幼儿教师能更好地理论联系实际，提高培育幼儿心理健康的质量。

【目录】

序
第一章绪论
一儿童心理健康与心理辅导
二儿童心理教育与心理辅导的历史
三影响儿童心理成长的因素分析
第二章学前儿童心理健康指导
一学前儿童心理健康指导的一般问题
二学前儿童心理健康指导的目标
三学前儿童心理健康指导的方法
第三章学前儿童常见行为问题分析（上）
一情绪问题
二睡眠问题
三进食问题
四咬指甲
五吮吸手指
六口吃
七性别角色错位
八遗尿
九习惯性阴部摩擦
十虐待与自虐行为
十一心理身体疾病
第四章学前儿童常见行为问题分析（下）
一“害怕”——恐怖与恐怖障碍
二“好动”——注意缺陷与多动障碍
三“不断重复”——强迫性障碍
四“好斗、惹事”——攻击性行为
五“自闭”——缄默与孤独障碍
第五章学前儿童行为评价
一学前儿童行为评价的一般问题
二访谈法
三行为观察法
四标准化测验法
第六章早期预防与诊察
一建立三级预防保健网络
二早期诊察、早期干预
三创设环境、早期训练
附表1幼儿一般健康情况观察表
附表2幼儿社会能力评估表
附表3幼儿习惯评估表
后记