• 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
  • 《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

《浙江省义教体育与健康课程指导纲要》配套教师用书(水平二3-4年级)

20 3.0折 66 九品

仅1件

浙江金华
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者浙江省教育厅教研室 编

出版社浙江教育出版社

出版时间2017-08

版次3

装帧平装

货号131

上书时间2024-09-02

桂花香书店

九年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺
  • 店主推荐
  • 最新上架

   商品详情   

品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 浙江省教育厅教研室 编
  • 出版社 浙江教育出版社
  • 出版时间 2017-08
  • 版次 3
  • ISBN 9787553661384
  • 定价 66.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 511页
  • 字数 760千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
  《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)自2015年3月出版以来,得到了浙江省中小学体育教研员和广大一线体育教师的大力支持。他们在各类教学研究活动中深入展开研究、实践,对把握和理解《纲要》精神起到了推进作用。《纲要》的出版为教研员和一线教师提供了介于课程标准与学校教学计划之间的指导性文本,为浙江省各区域和学校落实课程标准、制订区域和学校实施方案提供了依据。但是,对于一线教师来说,《纲要》虽然提供了各水平段教学的内容标准与表现标准,可具体教什么、怎么教、教到怎样的程度,仍旧需要依据《纲要》中提供的相关策略,通过编制系统的教学计划,才能真正把课程内容变成教学内容。因此,有必要为一线教师提供一套依据《纲要》实施教学的配套教学用书作为范例,以帮助他们更高效地使用《纲要》。
  《<浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要)配套教师用书》(以下简称《<纲要)配套用书》)是根据教育部颁布的《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课程标准》)的要求,以《纲要》为依据,在把握课程改革方向的基础上编制的一整套比较系统、完善的全省通用性教学参考用书。
  《<纲要>配套用书》提供了具体的水平内容单元计划、学期内容单元计划、学期教学计划(进度表)和课时教案范例。本套书依据《课程标准》学习水平划分为4册,按照《纲要》中的内容标准与表现标准编写。水平一(1-2年级)按每学期16周、每周4课时安排,每学期64课时,4学期共256课时;水平二(3-4年级)按每学期16周、每周3课时安排,每学期48课时,4学期共192课时;水平三(5-6年级)按每学期16周、每周3课时安排,每学期48课时,4学期共192课时;水平四(7-9年级)按每学期16周、每周3课时安排,每学期48课时,6学期共288课时。
  《<纲要)配套用书》中水平内容单元计划的编写,体现了学习内容的层次性、系统性,即将同一类内容以不同水平为教学单元纵向编排,帮助教师树立整体教学观。单元计划从“技术、体能、运用”三维度来构建。教案的编写,遵循《纲要》中“一堂课的基本要求”,每节课教案的基本部分力争体现“教材三个一”,即有单一的身体练习、以此为核心的组合练习、以此为核心的游戏或比赛,目的就是减少单项技术单纯的重复练习,而花更多时间在运动比赛场景中练习,充分体现以“会用”为指导思想的教学观念。在单一身体练习的学习过程中,根据内容的特性不断增加与之有关的内容,与先学技术进行组合、与战术进行整合、与体能进行组合,使练习从单一变为综合、从封闭变为开放、从个体变为团体、从枯燥变为有趣。在注重练习方法设计的同时,更加关注学练标准的设计,教案中针对每个练习均设计了相应的学练标准,虽然有的还不完善,但这是一种方向性,期待广大一线教师在实践中不断验证、完善。在本书的使用过程中,每一位教师要根据学校的特色以及学生的实际情况,尽可能地发挥自身的主观能动性、创造性,体现自身的教学风格;从教学实际出发,做到备教材、备内容、备学情、备场地器材等,以确保体育教学质量不断提高。
  希望《(纲要>配套用书》的出版与使用,能够使一线教师的教学从模仿向改良发展、从改良向善用发展、从善用向内化发展,在提升教师专业化水平的同时,促进体育教学质量的提高。
【目录】
上篇 学校课程与教学内容规划
第一章 学校课程计划编写思路
第一节 课程计划编写路径
第二节 水平二教学大纲编写说明及范例
第三节 水平内容单元编写依据与思路
第四节 各类内容单元编写的总体思路
第二章 水平二内容单元计划范例
第一节 基本的跑的方法与游戏
第二节 基本的跳跃活动方法
第三节 基本的投掷方法和游戏
第四节 体操类游戏和基本活动方法
第五节 武术基本动作组合与游戏
第六节 器械体操活动方法和游戏
第七节 小篮球基本活动方法
第八节 排球基本活动方法
第九节 小足球基本活动方法
第十节 乒乓球基本活动方法
第十一节 羽毛球基本活动方法

中篇 学期教学计划范例(方案一)
第三章 三年级第一学期
第一节 学期内容单元计划
第二节 教学进度表范例
第四章 三年级第二学期
第一节 学期内容单元计划
第二节 教学进度表范例
第五章 四年级第一学期
第一节 学期内容单元计划
第二节 教学进度表范例
第六章 四年级第二学期
第一节 学期内容单元计划
第二节 教学进度表范例

下篇 学期教学计划范例(方案二)
第七章 三年级第一学期
第一节 学期内容单元计划
第二节 教学进度表范例
第三节 教案范例
第八章 三年级第二学期
第一节 学期内容单元计划
第二节 教学进度表范例
第三节 教案范例
点击展开 点击收起

—  没有更多了  —

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP